Attitude des élèves du post-fondamental, section des langues et des sciences face à la lecture enquête menée dans les écoles de la DCE Buyengero, Province Rumonge
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 372.41 NDA.2018 (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000320690 | |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 372.41 NDA.2018 (Browse shelf) | 2 | Not For Loan | 5010000320706 |
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Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de licencié en pédagogie Appliquée, agrégé de l'enseignement secondaire en français.
RESUME,
AU BURUNDI les moyens de communication évoluent dans le temps et dans l'espace.Autres fois,la communication << était centrée sur l'oralité (bouche à l'oreille).Avec l’avènement de la colonisation ,l’implantation des écoles a fait introduire une autre forme de communication:celle de l'écrit pour celui qui produit le message et celle qui reçoit le message. l'attitude des élèves
face à lecture es différente selon la variable section (section des langues et section des sciences),serait-il dû manque de motivation,à la paresse et /ou à l'ignorance des élèves ou au programme qu'il n'y attache pas une grande importance?
Notre travail de recherche a pour objectifs de vérifier la pratique de la lecture par les élèves d'inventorier les obstacles qui poussent les apprenants burundais à ne pas lire et donner des propositions allant dans le sens de développer le gout de la lecture chez les apprenants.
Ainsi,nous avons émis l'hypothèse générale suivante << l'environnement socioculturel influence l'attitude des élèves face à la lecture>>
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