Ndayirukiye, Emelyne
Attitude des élèves du post-fondamental, section des langues et des sciences face à la lecture : enquête menée dans les écoles de la DCE Buyengero, Province Rumonge / par Emelyne Ndayirukiye, Aline Nishemezwe; Dr. judith Ndayizeye, Directeur . - Bujumbura : Université du burundi, Institut de pédagogie Appliquée, département de français, 2018 . - XI-68 f. ; 30 cm.
RESUME,
AU BURUNDI les moyens de communication évoluent dans le temps et dans l'espace.Autres fois,la communication << était centrée sur l'oralité (bouche à l'oreille).Avec l’avènement de la colonisation ,l’implantation des écoles a fait introduire une autre forme de communication:celle de l'écrit pour celui qui produit le message et celle qui reçoit le message. l'attitude des élèves
face à lecture es différente selon la variable section (section des langues et section des sciences),serait-il dû manque de motivation,à la paresse et /ou à l'ignorance des élèves ou au programme qu'il n'y attache pas une grande importance?
Notre travail de recherche a pour objectifs de vérifier la pratique de la lecture par les élèves d'inventorier les obstacles qui poussent les apprenants burundais à ne pas lire et donner des propositions allant dans le sens de développer le gout de la lecture chez les apprenants.
Ainsi,nous avons émis l'hypothèse générale suivante << l'environnement socioculturel influence l'attitude des élèves face à la lecture>>
Don de l'auteur
372.41
Attitude des élèves du post-fondamental, section des langues et des sciences face à la lecture : enquête menée dans les écoles de la DCE Buyengero, Province Rumonge / par Emelyne Ndayirukiye, Aline Nishemezwe; Dr. judith Ndayizeye, Directeur . - Bujumbura : Université du burundi, Institut de pédagogie Appliquée, département de français, 2018 . - XI-68 f. ; 30 cm.
RESUME,
AU BURUNDI les moyens de communication évoluent dans le temps et dans l'espace.Autres fois,la communication << était centrée sur l'oralité (bouche à l'oreille).Avec l’avènement de la colonisation ,l’implantation des écoles a fait introduire une autre forme de communication:celle de l'écrit pour celui qui produit le message et celle qui reçoit le message. l'attitude des élèves
face à lecture es différente selon la variable section (section des langues et section des sciences),serait-il dû manque de motivation,à la paresse et /ou à l'ignorance des élèves ou au programme qu'il n'y attache pas une grande importance?
Notre travail de recherche a pour objectifs de vérifier la pratique de la lecture par les élèves d'inventorier les obstacles qui poussent les apprenants burundais à ne pas lire et donner des propositions allant dans le sens de développer le gout de la lecture chez les apprenants.
Ainsi,nous avons émis l'hypothèse générale suivante << l'environnement socioculturel influence l'attitude des élèves face à la lecture>>
Don de l'auteur
372.41