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Etude de quelques problèmes pédagogiques liés à l'adaptation des enseignants du 4ème cycle de l'école fondamentale face au nouveau programme des langues

Additional authors: dir. -- Rwantabagu, Herménégilde | aut. -- Université du Burundi -- Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education

Published by : Université du Burundi, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (Bujumbura) Physical details: VIII-78 f. 30 cm.

Subject(s): Enseignant -- Adaptation pédagogique -- Problème : Langue -- Programme (Nouveau) -- 4e Cycle -- Ecole fondamentale | Langue -- Programme (Nouveau) : Enseignant -- Adaptation pédagogique -- Problème | Mémoire

Year: 2017

Item type	Current location	Call number	Copy number	Status	Date due
Memoire	Bibliothèque Centrale	R.371.12 BIZ. (Browse shelf)	2	Not For Loan
Memoire	Bibliothèque de la Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education	371.12 BIZ. (Browse shelf)	1	Not For Loan

Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Sciences de l'Education.

RESUME,

Le problème de l'enseignement de plusieurs langues à l'école fondamentale est globalement soulevé par beaucoup de personnes.Ainsi ne pouvant pas se passer de cela et sachant que ces langues peuvent être le véhicule des autres sciences du 4ème cycle cycle de l'école fondamentale face au nouveau programme des langues à savoir le kirundi,le Français,l'Anglais et Kirundi pour voir si les enseigants n'eprouvent pas des difficultés dans l'application.
Comme ce sont les enseignants qui sont appelés à mettre en oeuvre le nouveau programme,ceux-ci devraient avoir une formation qualifiante sur les 4 langues enseignées.En effet,on ne s'improvise pas enseignant de telle autre discipline car,tout programme d'enseignement doit être appris et maîtrisé pour bien l'enseigner et l'ajuster aux apprenants .
Au cours de notre travail,nous avons constaté que les enseigants de niveau secondaire ou supérieur,enseignantes tous,éprouvent des difficultés à s'adapter à ces 4 langues par les enseignats,un programme qui est vaste,manque de formation qualifiante suffisante,etc.
Enfin ,nous avons suggéré que l'insertion de ces langues dans les écoles normales et formation pédagogique et fourniture des dictionnaires:Anlais-Français,Kirundi -Kiswahili ainsi que la multiplication des formation des enseinants s'étadant sur une période suffisante pourraient diminuer ces difficultés.

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