Sources et manifestations des difficultés en expression orale des apprenants des classes terminales en section langues cas de la DCEN Muramvya
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aut.
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Université du Burundi
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Ecole normale supérieure, Master en didactique du français langue étrangère
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | R.372.880.40 HAB.2020 (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000321635 |
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Mémoire présenté et soutenu publiquement en vue de l'obtention du grade de master en didactique du Français langue étrangère
RÉSUMÉ
L’expression orale, compte tenu de son utilité dans les différentes situations de la vie
courante, prime sur les autres compétences langagières requises dans l’enseignement -
apprentissage de toute langue étrangère, mais sa maitrise par les apprenants n’est pas
évidente. La réalisation de ce travail de recherche découle donc de cette problématique de
l’expression orale française qui est lacunaire chez les apprenants burundais.
Pour y faire face, après avoir fait la revue de la littérature de notre sujet, nous avons fait une
enquête sur terrain auprès des enseignants et auprès des apprenants en nous servant du
questionnaire d’enquête.
D’après les résultats obtenus, nous avons constaté que ces difficultés sont surtout liées à la
non pratique de langue en général, due surtout aux facteurs limitatifs à une bonne expression
orale française notamment la non prise en compte de ses spécificités dans son
enseignement/apprentissage, l’absence d’outils et d’activités susceptibles de la développer
avec un accent en milieu rural par rapport au milieu urbain, car ces deux milieux n’offrent
pas les mêmes opportunités aux apprenants. Ces difficultés se manifestent notamment, dans
tous les cas, sur les erreurs grammaticales, syntaxiques, lexicales et phonologiques.
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