Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de licenciéé en langue et littérature françaises

Résumé,

Au Burundi, le français occupe plusieurs fonctions. Cette langue est enseignée au même titre que le Kirundi, l'Anglais et le Kiswahili et reste un outil de transmission des savoirs dans les écoles et dans d'autres domaines tels que les médias, la législation, la justice, l'administration etc.
La sociolinguistique, comme une branche de la linguistique qui étudie les relations entre la société et le langage, a pour objet l'étude des faits sociaux et les relations qu'ils entretiennent avec les langues.
Notre travail montre que notre milieu d'enquête ne favorise pas l'amélioration de la langue française. Les enquêtés sont soumis au phénomène du bilinguisme et ses conséquences comme l'emprunt, le métissage linguistique ainsi que l'interférence linguistique. Dans lex deux établissements qui ont fait objet de notre travail, le français occupe la troisième place après le Kiswahili et le Kirundi sauf à l'école ou dans un bureau quelconque où il vient en deuxième position après le Kirundi.
Les facteurs et les entraves à l'apprentissage et à la pratique du Français ainsi que les remèdes pour juguler ces problèmes, font également partie de notre travail.

Mots clés : langue française, bilinguisme, emprunt linguistique, métissage linguistique, interférence linguistique.