Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de licencié en pédagogie Appliquée, Agregé de l'enseignement Secondaire en Français.

RESUME,

Le français est la seconde langue officielle du Burundi.C'est une langue essentiellement apprise à l'école et utilisée dans des situations formelles t officielles.Cependant certains élèves éprouve des difficultés à pouvoir exprimer ce qu'ils veulent dans la langue française alors que ceux-ci sont appelés à entrer en contact avec les autres qui utilisent le français comme outil de communication,surtout que nous sommes dans un pays francophone.Ce travail est donc centré sur les difficultés qu'éprouvent les élèves des classes terminales de la D.C.E Rumonge à s'exprimer librement à l'oral et,par conséquent consiste à déterminer les causes qui sont à la base de cette situation.Nous avons effectué notre enquête dans six écoles secondaires ayant les classes terminales durant la semaine du 22 au 26 octobre 2014 en nous servant du questionnaire écrit pour recueillir des informations auprès des élèves et des enseignants qui constituaient notre échantillon.
Donc,il s'agit de déterminer les causes qui sont à l'origine de la baisse du niveau des élèves en expression orale en français et par la suite,une tentative langue orale en français.
En effet,les enseignants et les élèves nous ont fournis des réponses à tous les items où ils ont pointé du doigt les causes de la baisse du niveau des élèves en langue orale en français.C'est notamment le manque de vocabulaire,la timidité,la peur de commettre des fautes devant le public,le pléthore dans les classes,le matériel didactique insuffisant (manque des moyens audio-visuels),la formation antérieure insuffisante des élèves,le manque d'interlocuteurs en dehors des heures de cours ainsi que l'absence des activités parascolaires animées en français.
Bref,la langue orale des apprenants en français mérite une amélioration et cela depuis l'école primaire jusque même à l'université