Etude comparative de la motivation à la lecture chez les élèves de première lettres modernes et ceux de première scientifique B Enquête menée dans quelques écoles secondaires de la mairie de Bujumbura
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 372.880.40 NDU (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000497934 | |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 372.880.40 NDU (Browse shelf) | 2 | Not For Loan | 5010000497941 |
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Mémoire présenté et défendu en vue de l'obtention du grade de licencié en pédagogie Appliquée, Agrégé de l'enseignement secondaire en Français
RESUME,
La lecture est indispensable dans l'apprentissage d'une langue.En lisant,on maîtrise la langue par sa structure,son style et son orthographe.Elle développe les fonctions cognitives dans les proportions étonnantes.
Notre travail de recherche a pour objectif d'identifier les facteurs qui expliquent la différence de motivation à la lecture entre les élèves de première L.M et ceux de première ScB.Ainsi nous avons émis de hypothèses suivantes:
-Les élèves de la section Sc.attacheraient peu d'intérêt à la lecture par rapport à ceux de la section L.M.
-Les enseignants de français dans la section ScB.n'inciteraient pas des occasions aux apprenants de faire la section L.M.
Les principales causes de la non-motivation des élèves de la section ScB.à la lecture seraient le manque de temps,le manque de goût à la lecture et la mauvaise conception de la lecture.
Pour vérifier nos hypothèses,nous avons mené une enquête par questionnaire dans 5 établissements secondaires de la mairie de Bujumbura:(Ly.scheppers NYAKABIGA,Ly.NGAGARA,Ly.Municipal GIKUNGU,Ly.Municipal NYAKABIGA et Ly.Municipal MUTANGA.)
Les résultats de notre enquête montrent que les élèves de première ScB.attachent moins d'intérêt à la lecture dans l'apprentissage du français (39,56%des élèves de la section SCB.) par rapport à ceux de première L.M.(56,18%des élèves de la section L.M)ainsi,nos hypothèses ont été confirmées.
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