Etude comparative des situations d' apprentissage du français entre les Lycées communaux et les écoles à régime d' internat : cas des lycées communaux Muyinga et Kinazi, le lycée Gisanze et le petit Gisanze et le petit Séminaire de Muyinga

Le gouvernement a créé les collèges communaux devenus plus tard des lycées communaux en vue de donner la chance à tous les enfants burundais de fréquenter l'école tout en minimisant les coûts.Il devenait de plus en plus difficiles de prendre en charge tous les élèves internes.Le constat est que l'objectif des élèves fréquentant les lycées communaux est allé en croissant jusqu'à nos jours.
La question est de savoir si l'apprentissage du français dans les écoles à régime d’internat et dans les lycées communaux se fait dans les mêmes conditions.

Notre hypothèse était que les écarts de réussite en français entre les élèves des écoles à régime d'internat et ceux des lycées communaux seraient dus aux conditions d'apprentissage.

En effet,la plupart des lycées communaux travaillent dans des conditions difficiles:problème de manque d'enseignants qualifiés,de matériel didactique et infrastructures scolaires,les classes pléthoriques,l'entourage défavorables.Par ailleurs, les écoles à régime d'internat travaillent dans des écoles plus ou moins bonnes:enseignants qualifiés et un nombre suffisant,le matériel didactique et les infrastructures scolaires sont suffisantes et en bon état,étude dirigée et obligatoire,suivi des émissions radiodiffusées et télévisées en français.
L'enquête nous a révélé que le taux de réussite en français dans les écoles ) régime d'internat est de loin supérieur à celui des lycées communaux.Bref,les conditions d'apprentissage du français restent à améliorer dans les lycées communaux.