Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licenciée en Sciences de l'Education.

Le monde connait un développement remarquable dans les domaines techniques, scientifiques et pédagogiques. Face à cette évolution rapide, l’éducation joue un rôle important dans l'adaptation aux connaissances, aux valeurs et aux aptitudes nouvellement requises. Elle permet l'élévation de la compétence de chaque homme qui cherche à se former pour s'assurer un avenir meilleur.

Dans notre travail de recherche, nous avons abouti aux résultats obtenus après l'interprétation que nous avons conclue en interrogeant sur la question de savoir si nos hypothèse opérationnelle selon laquelle, les fonctionnaires de niveau d'instruction secondaire plus que ceux de niveaux d'instruction universitaire percevraient favorablement la formation continue reçue à l'ENA. Cette hypothèse a été infirmée. Nous avons trouvé que la variable niveau d'instruction n'a joué que pour trois questions sur quinze questions seulement,(soit 20%). Il n'y a pas de différence due à la variable niveau d'instruction. Ceci s'explique par le fait que tout le monde acquiert des nouvelles connaissances qui les aident à mieux maitriser les nouvelles technologies et ainsi être à l'aise et compétent aux service.

La deuxième hypothèse opérationnelle selon laquelle les nouveaux fonctionnaires plus que les anciens fonctionnaires perçoivent la formation continue à l'ENA d'une manière favorable a été aussi infirmé. Nous avons trouvé que tous nos répondants, les anciens et les nouveaux sans aucune distinction perçoivent positivement la formation continue la variable Ancienneté n'a été significative que sur deux questions sur seulement soit 13,3 %. nos répondant considèrent la formation continue comme un instrument qui les aidera à comprendre de nouveaux systèmes de travail dans ce monde en mutation. Quant à l'hypothèse générale selon laquelle, les bénéficiaires de formation continue ) l'ENA la perçoivent de manière favorable a été confirmée