| 000 -GUIDE |
|---|
| Champ de contrôle de longueur fixe |
03154nam a22002657a 4500 |
| 003 - IDENTITÉ DU NUMÉRO DE CONTRÔLE |
|---|
| Champ de contrôle |
BI-BuBU |
| 005 - DATE/HEURE DE LA DERNIÈRE TRANSACTION |
|---|
| Champ de contrôle |
20180515150107.0 |
| 008 - ÉLÉMENTS DE LONGUEUR FIXE - RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX |
|---|
| Champ de contrôle de longueur fixe |
170606b2017 bd ||||fr|||| 00| 0 fre d |
| 037 ## - SOURCE D'ACQUISITION |
|---|
| Source d'acquisition et du numéro d'inventaire |
Don de l'auteur |
| 039 ## - NIVEAU DE CONTRÔLE BIBLIOGRAPHIQUE ET HISTORIQUE D'ENCODAGE [OBSOLETE] |
|---|
| Date creation |
20170606122720.0 |
| Nom catalographe |
Béatrice Barankeba |
| 040 ## - SOURCE DU CATALOGAGE |
|---|
| Organisme qui a effectué le catalogage original |
BI-BuBU |
| Code de la langue utilisée dans le catalogage |
fre |
| Organisme qui a effectué la transcription |
BI-BuBU |
| Organisme qui a effectué la modification |
BI-BuBU |
| 041 0# - CODE DE LANGUE |
|---|
| Code de langue du texte/de la piste sonore ou du titre distinct |
fre |
| 080 ## - INDICE DE LA CLASSIFICATION DÉCIMALE UNIVERSELLE (CDU) |
|---|
| Indice de la Classification décimale universelle |
378.6 |
| 100 1# - VEDETTE PRINCIPALE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de personne |
Ngendakumana, Liliane |
| 245 13 - MENTION DU TITRE |
|---|
| Titre |
La perception de la formation continue à l'Ecole Nationale d'Administration |
| Reste du titre |
points de vue des bénéficiaires |
| Mention de responsabilité, etc. |
par Liliane Ngendakumana ; Pr Herménégilde Rwantabagu, directeur |
| 260 ## - PUBLICATION, DIFFUSION, ETC. (ADRESSE BIBLIOGRAPHIQUE) |
|---|
| Lieu de publication, diffusion, etc. |
Bujumbura |
| Nom de l'éditeur, diffuseur, etc. |
Université du Burundi, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| Date of publication, distribution, etc |
2017 |
| 300 ## - DESCRIPTION MATÉRIELLE |
|---|
| Collation |
V-61 f. |
| Dimensions |
30 cm. |
| 500 ## - NOTE GÉNÉRALE |
|---|
| Documents précisés |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licenciée en Sciences de l'Education. |
| 520 ## - RÉSUMÉ, ETC. |
|---|
| Résumé, etc. |
Le monde connait un développement remarquable dans les domaines techniques, scientifiques et pédagogiques. Face à cette évolution rapide, l’éducation joue un rôle important dans l'adaptation aux connaissances, aux valeurs et aux aptitudes nouvellement requises. Elle permet l'élévation de la compétence de chaque homme qui cherche à se former pour s'assurer un avenir meilleur.<br/><br/>Dans notre travail de recherche, nous avons abouti aux résultats obtenus après l'interprétation que nous avons conclue en interrogeant sur la question de savoir si nos hypothèse opérationnelle selon laquelle, les fonctionnaires de niveau d'instruction secondaire plus que ceux de niveaux d'instruction universitaire percevraient favorablement la formation continue reçue à l'ENA. Cette hypothèse a été infirmée. Nous avons trouvé que la variable niveau d'instruction n'a joué que pour trois questions sur quinze questions seulement,(soit 20%). Il n'y a pas de différence due à la variable niveau d'instruction. Ceci s'explique par le fait que tout le monde acquiert des nouvelles connaissances qui les aident à mieux maitriser les nouvelles technologies et ainsi être à l'aise et compétent aux service.<br/><br/>La deuxième hypothèse opérationnelle selon laquelle les nouveaux fonctionnaires plus que les anciens fonctionnaires perçoivent la formation continue à l'ENA d'une manière favorable a été aussi infirmé. Nous avons trouvé que tous nos répondants, les anciens et les nouveaux sans aucune distinction perçoivent positivement la formation continue la variable Ancienneté n'a été significative que sur deux questions sur seulement soit 13,3 %. nos répondant considèrent la formation continue comme un instrument qui les aidera à comprendre de nouveaux systèmes de travail dans ce monde en mutation. Quant à l'hypothèse générale selon laquelle, les bénéficiaires de formation continue ) l'ENA la perçoivent de manière favorable a été confirmée |
| 650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique |
Formation continue |
| Subdivision générale |
Perception |
| -- |
Ecole Nationale d'Administration |
| 655 #7 - TERME D'INDEXATION - GENRE OU FORME |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Données ou terme dominant sur le genre ou la forme |
Mémoire |
| 700 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
dir. |
| Nom d'auteur |
Rwantabagu, Herménégilde |
| 710 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE COLLECTIVITÉ |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de la collectivité ou nom de lieu comme élément de classement |
Université du Burundi |
| Collectivité subordonnée |
Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| 942 ## - ÉLÉMENTS D'ENTRÉE ADDITIONNELLE (KOHA) |
|---|
| Source de la classification ou du système de rangement |
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| Type d item koha |
Memoire |