Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Psychologie. Option : Psychologie Clinique en Psychologie. Option : Psychologie Clinique et Sociale.

Résumé

Le phénomène de l'enfance de la rue est une situation sociale résultant le plus souvent des facteurs socio-familiaux, économiques, culturels et politiques, etc. Les enfants de la rue souffrent du rejet et de l'incompréhension et leur départ dans la rue a des répercussions sur l'adaptation scolaire. Pour éviter le passage de l'enfance de la rue à une délinquance plus grave, des institutions tant publiques que privées sont nées pour retirer de la rue ces enfants et les réintégrer à l'école. Néanmoins, réintégrer les ex-enfants de la rue à l'école est une chose, les amener à mieux s'adapter à elle c'est une autre.

Pour réaliser notre travail de recherche, nous avons mené une enquête dans certaines écoles de la DCE Kayanza et par l'utilisation de la méthode qualitative et l'entretien semi-directif comme technique de recherche.

A l'issue de cette recherche, il a été constaté que les problèmes résultant de la dynamique de la vie familiale, le climat familial conflictuel, la pauvreté familiale et la situation illégitime de l'enfant sont les principaux facteurs à la base du départ dans la rue des écoliers ex-enfant s de la rue interviewés.

Nous avons aussi remarqué à travers notre étude que les écoliers ex-enfants de la rue sont intolérants vis-à-vis des normes scolaires et qualifient ces dernières de rigides et d'injustes. Des problèmes psycho-affectifs, des problèmes de réintégration scolaire et des problèmes liés aux mauvaises conditions de vie familiale constitutent également des obstacles à l'adaptation scolaire de ces ex-enfants de la rue..

A travers notre étude, il a été enfin trouvé que les écoliers ex-enfants de la rue ont des problèmes relationnels avec leurs camarades de classe non ex-enfants de la rue et avec leurs enseignants. Toute fois, les écoliers ex-enfants de la rue sont rééducables s'ils trouvent quelqu'un qui les comprend dans leur situation problématique.