hakizimana, Jeanine
Etude sociolinguistique du français au lycée communal de Bugendana / par Jeanine Hakizimana; Pr. Melchior Ntahonkiriye, Directeur . - Bujumbura : Université du Burundi, faculté des lettres et sciences Humaines, Département de langue et littérature françaises, 2018 . - VIII-82 f. ; 30 cm.
Résumé,
Le choix de ce sujet était de mettre en évidence l'importance du français au Lycée communal de Bugendana.
Malheureusement, on voit que l'usage du français chez les élèves du lycée communal de BUGENDANA reste toujours à désirer en témoigne les problèmes d'expression orales rencontrés chez ces derniers lors de la conversation pendant la récréation. Or, l'enseignement fondamental vise à former un produit fini, créateur d'emploi capable de se débrouiller dans la vie quotidienne, apte à résoudre la situation problème à l'aide de l'oralité. Après une longue enquête, nous avons trouvé que le français n'est pas employé convenablement en tant qu'outil de communication chez les élèves et les enseignants.
Les élèves n'utilisaent la langue française que quand ils sont en classe ou lorsqu'ils s'entretiennent avec leurs enseignants et considèrent cette dernière comme une langue des colonisateurs. Les enseignants eux aussi ne donnet pas une grande importance au français.
Nous invitons les élèves et les enseignants de redoubler l'effort dans l'usage de la langue française.
Don de l'auteur
372.880.40
Etude sociolinguistique du français au lycée communal de Bugendana / par Jeanine Hakizimana; Pr. Melchior Ntahonkiriye, Directeur . - Bujumbura : Université du Burundi, faculté des lettres et sciences Humaines, Département de langue et littérature françaises, 2018 . - VIII-82 f. ; 30 cm.
Résumé,
Le choix de ce sujet était de mettre en évidence l'importance du français au Lycée communal de Bugendana.
Malheureusement, on voit que l'usage du français chez les élèves du lycée communal de BUGENDANA reste toujours à désirer en témoigne les problèmes d'expression orales rencontrés chez ces derniers lors de la conversation pendant la récréation. Or, l'enseignement fondamental vise à former un produit fini, créateur d'emploi capable de se débrouiller dans la vie quotidienne, apte à résoudre la situation problème à l'aide de l'oralité. Après une longue enquête, nous avons trouvé que le français n'est pas employé convenablement en tant qu'outil de communication chez les élèves et les enseignants.
Les élèves n'utilisaent la langue française que quand ils sont en classe ou lorsqu'ils s'entretiennent avec leurs enseignants et considèrent cette dernière comme une langue des colonisateurs. Les enseignants eux aussi ne donnet pas une grande importance au français.
Nous invitons les élèves et les enseignants de redoubler l'effort dans l'usage de la langue française.
Don de l'auteur
372.880.40