Ngoreyaha, Olivier
La place de l'expression orale dans l'enseignement /apprentissage du Français : enquête ménée au Lycée Rutana et Lycée communal Muhwazi dans la section Normale / par Olivier Ngoreyaha, Celestin Nizigama ; Pierre Nduwingoma,directeur . - Bujumbura : Université du Burundi,Institut de Pédagogie Appliquée,Departemnt de Français, 2017 . - VIII-76 f. ; 30 cm.
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l’obtention du grade de Licencié en Pédagogie Appliquée ,Agrégé de l'enseignement secondaire en Français.
RESUME,
L'expression orale est l'une des activités qui occupe une place importante dans l'enseignement /apprentissage d'une langue.Dans notre travail,nous nous sommes préoccupés de la place accordée à l'expression orale en Français dans la section Normale.
Notre travail était de voir l'importance accordée à l'expression orale par les enseignants de Français et de proposer des recettes en vue de l'amélioration des performances langagières en expression orale mais la mise en application reste un problème.En effet ,tous les enquêtés soit 100/ prévoient ces genres d'activités mais nous avons constaté que le temps imparti à ces activités reste de moindre importance:25% d'enseignants enquêtés pratiquent souvent l'expression orale très intéressante et utile dans l'acquisition d'une véritable compétence de communication.
Les résultats de notre enquête nous ont révélé que l'expression orale très intéressante et utile dans l'acquisition d'une véritable compétence de communication.
Les résultats de notre enquête nous ont révélé que l'expression orale laisse toujours à désirer en témoignent les problèmes rencontrés par les élèves dans leur apprentissage .Afin de proposer l'acquisition d'une véritable compétence de communication dans la classe,il est utile de proposer aux élèves des activités et des exercices leur permettant de s'entraîner de façon pratique et stimulante afin rencontraient dans des situations de commun qu’ils puissent résoudre les problèmes qu'ils rencontreraient dans des situations de communication authentique.
Il revient donc aux enseignants de prester comme il faut en attachant que par importante aux activités d'expression orale enfin que l'élève sorte du banc de l'école avec un bagage suffisant ^pouvant l'aider à s'exprimer aisément en toute circonstance
Don de l'auteur
372.880.40
La place de l'expression orale dans l'enseignement /apprentissage du Français : enquête ménée au Lycée Rutana et Lycée communal Muhwazi dans la section Normale / par Olivier Ngoreyaha, Celestin Nizigama ; Pierre Nduwingoma,directeur . - Bujumbura : Université du Burundi,Institut de Pédagogie Appliquée,Departemnt de Français, 2017 . - VIII-76 f. ; 30 cm.
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l’obtention du grade de Licencié en Pédagogie Appliquée ,Agrégé de l'enseignement secondaire en Français.
RESUME,
L'expression orale est l'une des activités qui occupe une place importante dans l'enseignement /apprentissage d'une langue.Dans notre travail,nous nous sommes préoccupés de la place accordée à l'expression orale en Français dans la section Normale.
Notre travail était de voir l'importance accordée à l'expression orale par les enseignants de Français et de proposer des recettes en vue de l'amélioration des performances langagières en expression orale mais la mise en application reste un problème.En effet ,tous les enquêtés soit 100/ prévoient ces genres d'activités mais nous avons constaté que le temps imparti à ces activités reste de moindre importance:25% d'enseignants enquêtés pratiquent souvent l'expression orale très intéressante et utile dans l'acquisition d'une véritable compétence de communication.
Les résultats de notre enquête nous ont révélé que l'expression orale très intéressante et utile dans l'acquisition d'une véritable compétence de communication.
Les résultats de notre enquête nous ont révélé que l'expression orale laisse toujours à désirer en témoignent les problèmes rencontrés par les élèves dans leur apprentissage .Afin de proposer l'acquisition d'une véritable compétence de communication dans la classe,il est utile de proposer aux élèves des activités et des exercices leur permettant de s'entraîner de façon pratique et stimulante afin rencontraient dans des situations de commun qu’ils puissent résoudre les problèmes qu'ils rencontreraient dans des situations de communication authentique.
Il revient donc aux enseignants de prester comme il faut en attachant que par importante aux activités d'expression orale enfin que l'élève sorte du banc de l'école avec un bagage suffisant ^pouvant l'aider à s'exprimer aisément en toute circonstance
Don de l'auteur
372.880.40