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Les facteurs de la fraude aux évaluations tels que perçus par les élèves de l'enseignement secondaire communal enquête menée auprès des élèves des Lycées Communaux de la Direction Communale de l'Enseignement de Giheta

Additional authors: dir. -- Nzinahora, Ildephonse

| aut. -- Université du Burundi -- Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education

Published by : Université du Burundi, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (Bujumbura) Physical details: VIII-86 f. 30 cm.

Subject(s): Evaluation -- Fraude

| Fraude -- Evaluation

| Mémoire

Year: 2014

Item type	Current location	Call number	Copy number	Status	Date due
BOOK	Bibliothèque Centrale	371.27 HAB. (Browse shelf)	1	Not For Loan
BOOK	Bibliothèque de la Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education	371.27 HAB. (Browse shelf)	1	Not For Loan

Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Sciences de l'Education.

Résumé

Dans les établissements secondaires tant publics que communaux, les élèves recourent à la fraude pendant les évaluations. Ainsi, l'objectif de notre étude était de mettre au clair les facteurs qui sont jugés responsables de la fraude aux évaluations dans les établissements secondaires communaux. En fait, dans le milieu scolaire, l'élève travaille de façon consciente ou non sur base d'une certaine force tant endogène qu'exogène afin de subvenir au succès scolaire.

En effet, tenant compte des résultats de notre travail, nous avons constaté que les facteurs comme la peur de l'échec, la fatigue, le manque de motivation, les méthodes d'étude, la mémoire et l'intelligence de l'élève dont l'ensemble forme les facteurs endogènes à l'élève, ainsi que les facteurs comme les méthodes d'orientation scolaire, la matière vaste d'un examen ou d'une interrogation, la correction sévère des enseignants, les questions incompréhensibles de l'évaluation, la mésentente familiale et les conditions de travail à la maison dont l'ensemble forme les facteurs exogènes à l'élève, sont à la base de la fraude aux évaluations.

Enfin, comme la fraude en milieu scolaire communal est un phénomène multifactoriel, il est pour les élèves eux-mêmes, les parents, les enseignants et pour les autorités d'entreprendre les stratégies pour lutter contre ce dérapage pédagogique en milieu scolaire communal.

Bibliothèque

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Les facteurs de la fraude aux évaluations tels que perçus par les élèves de l'enseignement secondaire communal enquête menée auprès des élèves des Lycées Communaux de la Direction Communale de l'Enseignement de Giheta