Matériel didactique et méthode d'enseignement du cours de physique au secondaire en direction communale de l'enseignement de Ntahangwa
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | R.372.850.BAR. (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000713294 |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Pédagogie Appliquée, Agrégé de l'enseignement secondaire en physique.
RESUME
Le niveau des élèves est actuellement bas dans les sciences en général, et dans la
physique en particulier. Il nous est utile de savoir si le cours de physique est bien
enseigné en DCE NTAHANGWA.
Notre travail s’est borné sur la méthodologie appliquée en classe, les matériels
didactiques ainsi que ceux du laboratoire.
Nous nous sommes posé la question de savoir comment le cours de physique est
enseigné dans la DCE NTAHANGWA. Pour répondre à cette interrogation,
nous avons mené une enquête par questionnaire auprès d’un échantillon des
élèves et des enseignants de 14 écoles de la DCE NTAHANGWA, dans la classe
de la première scientifique A et B ainsi qu’une recherche bibliographique.
L’analyse des réponses données par les enseignants et les élèves nous fait
remarquer que le cours de physique n’est pas bien enseigné dans la DCE
NTAHANGWA. La démarche expérimentale n’est pas non plus utilisée par
manque d’enseignants maitrisant cette démarche, peu de laboratoire et
l’insuffisance de matériel de laboratoire.
La méthode expositive est la plus pratiquée. Tout cela entraine la démotivation
des élèves au cours de physique. En définitive, les résultats de notre recherche
montrent que la situation actuelle de l’enseignement de la physique en DCE
NTAHANGWA n’est pas satisfaisante.
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