Mémoire présenté et défendu publiquement en vues de l'obtention du grade de Licencié en pédagogie Appliquée, Agrégé de l'Enseignement Secondaire en Français

RESUME,

Dans toutes les communautés humaines,le système éducatif occupe une place importante .Il est le fondement de coopération car il peut ressembler des sociétés,des pays ou des continents du monde entier grâce à l'outil de communication:la langue.
L'analyse des résultats des documents tirés du bureau des évaluations ,éditions 2016 et 2017 a montré que les écoles du milieu urbain se classent les premières par rapport à celles du milieu rural .On peut se poser la question suivante:Est-ce que les élèves de ces différentes écoles sont préparés de la même manière?
C'est dans cet optique que nous avons mené notre recherche.
Notre travail de recherche a un double objectif:comparer les résultats des élèves du milieu urbain et rural au concours national édition 2016 et 2017 en vue de vérifier s'il y a écart;montrer les causes de cet écart remarqué et proposer des solutions.
Nous avons émis l'hypothèse générale suivante: <<les élèves du milieu urbain dans l'enseignement fondamental réussissent mieux au concours national de la 9ème par rapport à ceux du milieu rural>>,cette hypothèse s'éclate en hypothèses spécifiques suivantes:
-Les élèves des écoles du milieu urbain réussissent mieux au concours national que ceux du milieu rural parce que les écoles du milieu urbain sont tenues par des enseignants qualifiés et en nombre suffisant;
-Les enseignants des écoles urbaines préparent consciencieusement les élèves aux évaluations externes par rapport aux enseignants des écoles rurales,et par conséquent les élèves du milieu urbain réussissent mieux .
Pour vérifier nos hypothèses,nous avons utilisé deux outils de recherche à savoir une analyse des résultats des documents tirés du bureau des évaluations.
Nous avons mené également une enquête par questionnaire auprès de 42 enseignants dont 21 du milieu urbain de la DCE de Gitega et 21 autres du milieu rural de la DCE de Bubanza.Les résultats obtenus montrent qu'il y écart entre les résultats des élèves du milieu urbain et ceux du milieu rural comme le milieu urbain contre (37.79% et 38%) du milieu rural en langue 1 et (73,85%et 60%) du milieu urbain contre (57.14% et 51.12) du milieu rural en langue
II.Les élèves du milieu urbain réussissent mieux au concours national que ceux du milieu rural.Nos hypothèses ont été confirmées.