Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de licencié en Pédagogie Appliquée, agrégé de l'Enseignement secondaire en français.

RESUME,

Pour mener à bien notre étude de recherche ,nous avons souhaité atteindre les objectifs de comparer les objectifs de comparer les niveaux des élèves en expression écrite des classes de la 9 ème fondamentale du Lycéé du saint-Esprit et du lycée MATANA et d'étudier les étudier les facteurs qui seraient à l'origine du manque de performances en cette expression.

Notre travail de recherche s'articule sur trois parties.La première partie traite le cadre théorique et s'étend sur trois parties.La première partie traite le cadre théorique et s'étend sur trois chapitres .Le premier développe les activités de l'expression écrite,le deuxième chapitre,l'enseignement/apprentissage du français écrit dans les écoles fondamentales.Le troisième chapitre parle des principales difficultés rencontrées par les apprenants en expression écrite.

La deuxième partie qui est le cadre méthodologique s'étend sur un seul chapitre dont la description des outils de recherche.La dernière partie de notre travail a porté sur la présentation,l'analyse et l'interprétation des résultats.
Nos objectifs ont été atteints d'autant plus que les résultats ont prouvé qu'une grande majorité des élèves du Lycée du saint-esprit réussissent sans difficultés aux activités de production écrite par rapport à ceux du Lycée MATANA.
En outre,nous avons identifié les facteurs qui sont à l'origine de ces difficultés en expression écrite qui sont notamment le manque de documentation à la bibliothèque car celle-ci permet aux apprenants d'enrichir le vocabulaire et le manque des cours de renforcement en dehors des heures de cours qui est intimement liés au niveau socio-professionnel des parents de l’apprenante ;les parents des élèves du Lycée MATANA étant moins nantis comparativement à ceux des élèves du Lycée du Saint-Esprit.