La problématique de l'enseignement du français au 4ème cycle de l'Ecole Fondamentale enquête menée dans les classes de 9ème année des écoles fondamentales publiques de la commune Mukaza
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 372.880.40 NIY. (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000363642 |
Mémoire présenté et soutenu publiquement en vue de l'obtention du grade de licencié en Pédagogie Appliquée, Agrégé de l'Enseignement secondaire en français
RESUME,
Le français au Burundi est à la fois la langue officielle et la langue d'enseignement.Il est utilisé dans des contextes variés de la vie courante,lors de la communication administrative,en justice,à l'école et dans des réunions de service.
Notre étude intitulé<<La problématique de l'enseignement du français au 4ème cycle de l'école fondamentale:enquête menée des écoles fondamentales publiques de la commune MUKAZA>> vise à relever les difficultés qu’éprouvent les enseignants de français en 9 ème année de l'école fondamentale et améliorer l'enseignement-apprentissage du français en émettant des recommandations.
Les problèmes qui hantent l'enseignement de base au Burundi sont de plusieurs ordres.Il ya le manque des salles de classe;l'insuffisance des manuels scolaires et la rareté du matériel didactique.A cela s'ajoutent des conditions de vie et de travail des enseignants,les classes nombreuses ainsi que les nouvelles techniques d’enseignement-apprentissage .
Les résultats de notre enquête menée auprès des enseignants de français en 9 ème année des écoles fondamentales de la difficultés à intégrer les techniques d'enseignement et d'évaluation contenues dans le nouveau curriculum d'enseignement de base.
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