Analyse des facteurs déterminant les résultats des élèves de la 1ère année sciences post-fondamentale dans le cours de physique cas du lycée communal de Buhiga
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 372.853.NGE.2018 (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000363680 |
Mémoire du grade de licencié en pédagogie Applquée, Agrégé de l'Enseignement secondaire en Physique.
RÉSUME,
Notre travail de mémoire porte sur l'analyse des facteurs déterminant les résultats des élèves de la première année science post-fondamentale: Cas du lycée communal Buhinga.
Premièrement, nous avons fait la comparaison des programmes de l'ancien système des humaines générales ( classe de la 7ᵉᵐᵉ à la 10ᵉᵐᵉ année ) et de l'école fondamentale (classe de la 7ᵉᵐᵉ à la 9ᵉᵐᵉ année ) ainsi que les méthodologies appliquées.
Deuxièmement, nous avons dégagé les facteurs influençant les résultats des élèves comme la quantification des enseignants, les relations enseignants-élèves les conditions socio-économiques des enseignants, l'environnement pédagogique des enseignants et des élèves.
Troisièmement, nous avons fait l'analyse et l'interprétation des résultats d’enquête où nous avons abouti à tirer des conclusions que les élèves ressortissant de l'ancien système des humanités générales possèdent beaucoup de prérequis par rapport à ceux de l'école fondamentale. Nous avons conclu que ceux de l"ancien système réussissent bien dans la classe de 1ere année science post-fondamentale.
Quatrième et afin, nous avons donné des recommandations et des suggestions aux différents acteurs pédagogiques pour pallier à de nombreux problèmes rencontrés afin de promouvoir le cours de physique.
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