Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Pédagogie Appliquée, Agrégé de l'Enseignement Secondaire en Français.

RESUME,

La langue française joue un rôle très important dans presque tous les secteurs de la vie du pays:Elle est la langue officielle,la langue d'enseignement,de l'administration,etc.Sa maîtrise constitue un facteur de différenciation entre le lettre et l'illettré ,ce qui par conséquent attribue un statut social élevé au lettré et lui permet d'exercer des fonctions diverses dans son pays et même dans les pays francophones.C'est un moyen de promotion sociale au Burundi.
Partant du faible niveau des Lauréat des humanités en expression orale,nous avons jugé bon de contribuer à l'amélioration de l'enseignement/apprentissage du Français en expression orale au cycle supérieur en passant par une enquête auprès des enseignants et des élèves de premières Lettres modernes et scientifiques B de la DCE de RUYIGI.
Nous avons trouvé que le faible niveau des élèves en expression orale est dû au fait que les enseignants de français ne sont pas qualifiés (42,8%) ,les établissements ne disposent pas de programme de français actualisé (79,1%) et de matériels didactique s de l'expression orale (14,2%),les élèves ne participent pas dans les clubs de français après cours (85,7%) et l'évaluation orale est presque absente (71,5%),etc.L'enseignement privilégie les notions de grammaire ,de Littérature où les élèves prennent par coeur les règles de grammaire,la vie des auteurs français et leurs oeuvres.
L'enseignement/apprentissage efficace de l'expression orale au cycle supérieur doit privilégier la pratique des types d'oraux notamment:l'entretien ,le débat,l'exposé,et le dialogue qui plongent les élèves en situation réelle de communication.Il faut aussi employer des enseignants qualifiés,adapter les enseignements et les programmes à la vie ou au milieu des élèves et doter des écoles le matériel didactique adéquat pour l'acquisition de la compétence de l'expression orale.