Dynamique et enseignement de la physique dans les écoles à sections Scientiques et Normale au Burundi cas de la DPE Mwaro
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 372.853.NDU. (Browse shelf) | EX1 | Not For Loan | 5010000710019 |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencie en Pédagogie Appliquée, Agrégé de l'enseignement secondaire en Physique.
Réservé,
La dynamique est l'un des chapitres de la physique dans les classes de premières scientifiques A et B ainsi que la troisième nomale, et qui traite le mouvement des corps avec considérations les causes de ce dernier (forces).
Dans le premier chapitre, nous avons parleé de la problématique liée à la recherche. Nous avons par la suite formulé les hypothèses de recherche qui sont les réponses provisoires aux questions de recherche dégagées de la problématique.
Le deuxième chapitre définit la dynamique selon différents auteurs et est développé en toutes ses composantes selon toujours différentes sources.
Au niveau du troisième chapitre, nous avons développé la méthodologie de recherche; nous avons parlé des critères d'analyse utilisés. Nous n'avons pas oublié de présenter la méthodologie de recherche de même que les instruments utilisés pour collecter et analyser les données.
Le dernier chapitre concerne la présentation l'analyse et interprétation des résultats. Après analyse des résultats de notre enquête sur les enseignements nous avons constaté que le chapitre sur la dynamique est mal enseigné dans des écoles concérnées de la DPE de MWARO . Les enseignants enquêtés ont repondu que le manque d'infrastructure équipées vient en premier rang pour handicaper la dispense de ce chapitre.
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