Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du Grade de Licenciée en Psychologie. Option : Psychologie Clinique et Sociale.

RÉSUME,

Les relations entre grands-parents et petits-enfants se font à travers plusieurs modalités d'interactions. Pour notre étude, nous sommes fixée un objectif général opérationnalisé en trois objectifs spécifiques.
Concernant le premier objectif spécifique qui consistait à ˂˂ découvrir les modalités d'entraide et de solidarité entre grands-parents et petits-enfant adolescents ˃˃, nous avons trouvé que les grands-parents et leurs petits-enfants adolescents s'entraident mutuellement. Les petit-enfants vivant avec leurs grands-parents les aident dans les travaux ménagers et ceux-ci assurent leur éducation.

A propos du second objectif spécifique qui visait à ˂˂ appréhender le genre de conflits pouvant apparaître entre grands-parents et petit-enfants adolescents ˃˃, les conflits que nous avons constatés sont le conflit à expression verbale d'agression physique. L'origine de ces conflits est la désobéissance, les mauvaises conduites, l'octroi de la propriété à un petit-enfant au détriment des autres et la réclamation de la propriété pour cultiver ou bâtir.

Quant au troisième objectif spécifique qui cherchait à ˂˂ cerner la nature des relations intergénérationnelles entre grands-parents, parents et petits-enfants adolescents ˃˃, nous avons vu qu'ils se sentent heureux quand ils sont ensemble et communiquent harmonieusement. Le petit-enfant est souvent source de conflit entre les générations.
En conséquence, l'objectif général qui visait à ˂˂ explorer la nature des relations entre grands-parents et petits-enfants adolescents vivant sous le même toit familial ˃˃ a été atteint.