Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Education Physique et Sportive

RESUME,

Les activités physiques et sportives font partie de l'ensemble des activités de l'homme exécutées dans la vie de tous les jours. A l'école , ces activités se présentent comme cours d'une part et comme activités de l'association sportive d'autre part.
L'environnement socio-économique, philosophique, culturelle' etc. peut influencer positivement ou négativement la pratique des activités physiques et sportives.
Dans la présente étude, nous nous posons la question si l'islam, aves ses règles et dogmes, soutient et encourage la pratique sportive dans les écoles ou alors si c'est le contraire qui est vrai.

Après avoir tracé une méthodologie de la recherche concentrée sur l'observation, les entretiens exploratoires et le questionnaire écrit adressé aux éducateurs physique et les élèves des écoles secondaire islamiques, nous avons regroupé classé, analysé et interprété les résultats. Nous avons remarqué que:

1. Les problèmes rencontrés par les éducateurs physiques, que ce soit dans les écoles très rigoureuses sur les lois islamiques ou dans celles moins rigoureuses, sont généralisés et ne sont pas liés à la religion même s'il y a quelques règles à suivre.
2. Les règles islamiques surtout concernant la mixité et la courtoisie, sont plus respectés dans les écoles islamiques privées que dans celles publiques; Cela est du au fait de la rigueur islamique très prononcée chez les premières que chez les dernières.

En conclusion, les Activités Physiques et Sportives, si elles sont de plus en plus négligées dans quelques écoles islamiques, cela n'est pas du fait de la religion. Comme partout ailleurs, c'est à cause du manque de matériel et d'infrastructures sportifs.