Contribution à l'étude des facteurs d'échecs en Biologie au second cycle des humanités générales
Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Memoire | Bibliothèque Centrale | 372.857.4 HAB. (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000145101 |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Pédagogie Appliquée, agrégé de l'enseignement secondaire en Biologie.
Une étude portant sur la Contribution à l'étude des facteurs d'échecs en Biologie a été menée pendant trois mois (Mars,Avril et Mai 2016) dans la Direction Provinciale de l'Enseignement de Cibitoke (Direction communales de l'enseignement de Murwi,Rugombo,Buganda et Bukinanyana). La collecte des données s'est déroulée en 3 phases à savoir l'enquête au moyen du questionnaire,la présentation des résultats dans les tableaux et l’interprétation des résultats des résultats suivie des suggestions en vue de la remédiation aux facteurs d'échecs.Les résultats ont montré que les facteurs d'échecs sont les mêmes dans toute la Direction Provinciale de l'enseignement de CIBITOKE.On a pu recenser 12 facteurs d'échecs.Les résultats ont montré que les facteurs d'échecs:l'effectif élevé des élèves dans les classes(60%),le manque de support et matériel didactique (80%),insuffisance de manuel scolaire (74%), manque de laboratoire (90%),impossibilité de faire les travaux pratiques (75,57%),système d'externat (60%),la distance entre l'école et le domicile de l'apprenant (57,75%),système d'externat(60%),la non-compréhension du cours de Biologie (70%),le programme vaste(59%),la section (52,02%) en section scientifique) et (5,12% en section Modernes),la différence des interrogations (66,55%) et les examens(62,80%). L'étude a également révélé que les localités qui ne possèdent pas beaucoup d'écoles enregistrent un effectif élevé pour une école qui se trouve dans cette localité.A l'endroit des chercheurs,il a été recommandé d'étendre l'étude dans toutes les directions provinciales de l'enseignement pour la connaissance de tous les facteurs d'échec en biologie et dans d'autres cours car ils handicapent notre système éducatif.
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