Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du Grade de Licencié en Psychologie. Option : Psychologie Clinique et Sociale.

RÉSUME,

L'éducation moderne prône que l'enfant dot avoir une place centrale dans son éducation tant familiale que scolaire. Cette nouvelle conception éducative a fait que certains pays instaurent des services de psychologie dans les écoles afin d'aider les enfants à s'épanouir lors de leur formation scolaire. Au Burundi, les services de psychologie sont encore peu nombreux dans les établissements scolaires et les fonctions qu'exercent les psychologues qui y sont affectés restent peu connues. C'est pour cette raison que nous avons trouvé utile de mener une étude intitulée: ˂˂ Le rôle du psychologue en milieu scolaire tel que perçu par les élèves bénéficiaires.˃˃

Nous avons récolté des données par interview semi-directif auprès de 7 élèves bénéficiaires des services des psychologues à l'école sur les thèmes suivants:

- Les motivations qui poussent les élèves à consulter le psychologue œuvrant en milieu scolaire
- Déceler la perception de l'élève bénéficiaire de l'aide psychologique à propos du soutien dont il bénéficie de la part du
psychologue à l'école.
- les propositions de l'élève bénéficiaire de l'aide psychologique pour que les services de psychologie soient développés à l'école.

Les données ont été analysés pour aboutir aux résultats suivants:

Concernant le premier objectif spécifique qui visait à découvrir les motivations qui poussent les élèves à consulter le psychologue œuvrant en milieu scolaire, certains enfants enquêtés ont connu le service de psychologie par les sensibilisations du psychologue tandis que d'autres l'ont découvert par l'entremise d'autres éducateurs. Ils ont d'abord eu peur d'y aller mais, ils ont affirmé qu'ils se sont sentis soulagés après les entretiens avec les psychologues.

A propos du second objectif qui consistait à déceler la perception de l'élève bénéficiaire de l'aide psychologique à propos du soutien dont il bénéficie de la part du psychologue à l'école, nos enquêtés ont souligné que leurs psychologues leur témoignent d'un accueil bienveillant et d'une écoute à la fois compréhensive et empathique. L'accompagnement par le psychologue leur a permis d'améliorer les résultats scolaires mais aussi leurs relations avec les parents ou avec leurs éducateurs à l'école.

S'agissant du troisième objectif dont le but était de dégager les proposition de l'élève bénéficiaire de l'aide psychologique pour que les services de psychologie soient développés à l'école, nos enquêtés ont proposé qu'il y ait plus de sensibilisation des élèves et des parents, la diminution de la surcharge du travail du psychologue et/ou une augmentation du nombre de psychologues là où ils existent. Il faudrait aussi que des services de psychologie soient créés dans toutes les écoles.