Mémoire présenté et défendu publiquement pour l'obtention du grade de licence en Psychologie. Option : Psychologie Clinique et Sociale.

RESUME

Le phénomène de catastrophes naturelles est une réalité universelle rencontrée dans plusieurs sociétés humaines. Parmi les catastrophes couramment observées, on peut citer les tremblements de terre, les ouragans, les éruptions volcaniques, les inondations et les glissements de terrain causés par des pluies torrentielles, etc. Lorsque ces calamités se produisent dans une localité déterminée, elles affectent le mode de vie habituel des habitants.

Dans notre travail centré sur "les difficultés psychosociales chez un (e) adolescent (e) victime de l'inondation", nous avons utilisé la méthode qualitative et l'enquête par l'entretien semi-directif comme technique de recherche. La question qui se pose est qu'une situation catastrophique comme l'inondation entraîne toute une série de changements psychologiques et sociaux plus ou moins rapides. Nous avons remarqué que le souvenir de l'inondation tel que vécu par nos enquêtés évoque une peur permanente, un état d'alerte et d'angoisse et cela se matérialise par les cauchemars qu'ils expérimentent et les sentiments négatifs qu'ils éprouvent tels que le désespoir, la désolation et la perte de foi en Dieu vis-à-vis de ce qui s'est passé. Les adolescents victimes de l'inondation sont sensibles à tout ce qui est relié à cette catastrophe et ont adopté des comportements adaptatifs différents d'où certains ont affronté positivement les défis qu'a occasionné l'inondation et d'autres n'ont pas tenu le coup et ont pris des drogues ou se sont prostitués. Nous avons remarqu' aussi que l'inondation entraîne la précarité de la vie dans les sites de déplacés d'où la dynamique relationnel en famille a été perturbée.

En définitive, après avoir découvert les difficultés psychosociales éprouvées par les adolescents suite à l'inondation, dégager les perspectives, montrer le dynamisme comportementale et découvrir les effets de l'inondation sur la vie psychologique dun adolescent, nous pouvons conclure que notre objectif général de recherche a été atteint.