Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Langue et Littérature Françaises

Résumé,

Au cours du travail, il était question de faire une étude sociolinguistique du français au lycée communal de KINZANZA.

En effet, cette étude a été menée auprès des élèves et des enseignants de français, juste pour cibler les facteurs qui handicapent la maitrise du français chez les élèves du secondaire et tente également de proposer des voix et des moyens pour améliorer le degré de maitrise du français au Lycée communal de KINZANZA.

Ainsi, le travail s'articule sur deux chapitres à savoir de cadre général de l'étude et présentation, analyse et interprétation des résultats de l'enquête. Concernant le premier chapitre, il a été nécessaire de donner les différentes définitions du concept "sociolinguistique" et son objet d'étude. Pour ce faire, les concepts dont la sociolinguistique, la macrosociolinguistique, la microsociolinguisitque, ainsi que le phénomène du bilinguisme et ses conséquences ont été explicités. Le deuxième chapitre a été la clé du travail car c'est dans ce chapitre où on a pu constater que les objectifs ont été atteins. Par des enquêtes menées, les langues qui semblent être parlées au Lycée communal de KINZANZA sont le français, le Kirundi, l'anglais et le Kiswahili.

En conclusion, le kirundi est la langue la plus parlée par la population ci-haut évoquée. Les élèves ont un faible niveau en français pour de multiples raisons. Le milieu où vivent les élèves n'est pas favorable à la maitrise du français car c'est le milieu Kirundiphone. Le milieu scolaire manque de matériels didactiques. En un peu de mots, l'amélioration de la compétence du niveau des élèves en français se heurte à des entraves d'ordre sociolinguistique et pédagogique.