Impact des émissions littéraires radiodiffusées sur l'expression orale et écrite chez les élèves du secondaire
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|
Memoire
|
Bibliothèque Centrale | 372.880.40 CIZ.I (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000428280 |
Close shelf browser
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Pédagogie Appliquée, Agrégé de l'Enseignement Secondaire en Français.
Résumé,
Notre travail de recherche est intitulé "Impact des émissions littéraires radiodiffusées sur l'expression orale et écrite chez les élèves du secondaire" : cas de l'émission "le bonheur est dans le livre" de la radio scolaire NDERAGAKURA. L'hypothèse spécifique est de savoir si cette émission améliore l'expression orale et écrite chez les apprenants qui participent à cette dernière.
En effet, l'enseignement du français dans les classes a pour mission de développer la capacité chez les élèves de communiquer, d'exprimer leurs idées et de s'exprimer avec aisance, avec liberté oralement et par écrit dans la langue française. Pour y parvenir l'apprenant doit, en plus des activités organisées en classe, participer aux activités périscolaires.
Parmi ces activités, nous citons les lectures individuelles, la participation aux pièces théâtrales, aux émissions radiodiffusées, au dialogue, au débat, aux conversations, aux sketches, etc.
Nous nous sommes intéressé à l'émission "le bonheur est dans le livre" parmi les facteurs qui pourraient contribuer à l'amélioration de l'expression orale et écrite.
Nos enquêtés ont pu affirmer que les émissions littéraires radiodiffusées en français ont un impact positif sur l'expression orale et écrite.
La participation à des émissions radiodiffusées en français et la pratique de ces activités périscolaires développent chez l'apprenant certaines compétences au niveau de l'expression orale et écrite : la prise de parole facile, la richesse du vocabulaire ainsi la maîtrise des règles grammaticales.
There are no comments on this title.