Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Psychologie. Option : Psychologie Clinique et Sociale.

Résumé,

Le centre AKAMURI sis en commune MUKAZA en Mairie de BUJUMBURA prend en charge des enfants arrièrés mentaux tous les degrés d'arriération mentale confondus. Parmi ces enfants arrières mentaux il y en a qui ne maitrisent pas les sphineters.

L'étude réalisée visait : "L'Apprentissage de la propreté sphinctérenne chez lesnctérienne chez les enfants arriérés mentaux du centre AKAMURI". La technique de notre recherche était l'entretien semi-directf supprté par l'observation directe. Notre population d'enquête était constituée par les éducateurs des enfants arriérés mentaux qui ne maitrisent pas les sphincters. La méthode utilisée est celle qualitative qui se veut exploratoire et qui respecte la singularité de chaque cas. Ceci pour dire que les éducateurs ne peuvent sentir pas les difficultés de la même manière car ils sont totalement "différents".

Sur les stratégies pour apprendre ces enfants arriérés mentaux qui ne maitrisent pas les sphincters à être propre l'étude a montré qu'il y a : l'apprentissage par conditionnement qui consiste à poser un comportement à un stimulus : habituer les enfant à ne pas mettre la couche-culote; les exercices de psychomotricité pour que ces enfants puissent effectuer des mouvement et qu'ils sachent coordonner ces derniers, une communication gestuelle qui est aussi importante du fait qu'elle li directement les éducateurs et les enfants et du fait que l'homme ne peut pas se développer intellectuellement s'il est dépourvu de la communication avec le monde qui l'entoure.

Concernant les difficultés rencontrées par les éducateurs des enfants arriérés mentaux qui ne maitrisent par les sphincters il a été montré que l'environnement social ne comprenant pas l'arriération mentale; la surprotection et le laxisme de l'enfant arriéré mentale, port des couches culotes une fois que ces enfants sont sont à la maison ; il y a aussi manque de formation spéciale aux éducateurs et les effectifs élevés de ces enfants sont des entraves importantes aux éducateurs.

Quant aux souhaits pour une meilleure éducation dans l'avenir les éducateurs proposent que suite à la sensibilisation, au niveau de tout le pays, sur l'arriération mentale, la population sache diagnostiquer elle-même l'arriération mentale ; recrutement d'un personnel compétant et implication des parents dans l'éducation de l'enfant arriéré mental.