Etude des difficultés pédagogiques rencontrées par les enseignants des écoles coraniques primaires de Bujumbura Mairie
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Memoire
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Bibliothèque de la Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education | 373.3 BIZ. (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000122126 | |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 373.3 BIZ. (Browse shelf) | 2 | Not For Loan | 5010000304812 |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Sciences de l'Education.
RESUME
L'école coranique remonte au début du 19ème siècle, dès l'arrivée de l'islam au Burundi où elle n'a cessé de contribuer à l'éducation des enfants musulmans. Elle est organisée en différents niveaux, c'est-à-dire le niveau maternel, primaire et secondaire. C'est le niveau primaire qui interesse notre recherche. Nombre de parents musulmans envoient leurs enfants à l'école coranique primaire dès qu'ils ont l'âge d'être scolarilsés. C'est une Institution autorisée à diffuser la culture et former les intellectuels dans la Communauté Islamique du Burundi. Dans l'intention de savoir les difficultés pédagogiques rencontrées par les enseignants des écoles coraiques primaires de Bujumbura Mairie, selon l'ancienneté et le type de formation reçue, nous avons mené une enquête en procédant par le test de Khi-carré. Les résultats obtenus après le traitement des données, nous ont amené à constater que d'une manière générale, les enseignants des écoles coraniques primaires rencontrent des difficultés pédagogiques liées à la transmission du savoir, à l'évaluation des acquisitions et aux conditions de travail des élèves.
En définitive, les résultats de notre recherche permettraient à tous les acteurs de l'éducation en particulier, de prendre conscience de ces difficultés pédagogiques. Ainsi, cela devrait interpeller les responsables des écoles coraniques à agir conséquemment et consciencieusement dans le but d'aider les enseignants à surmonter ces difficultés pédagogiques.
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