Etude de la gestion du temps chez les élèves internes et externes du secondaire
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aut.
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Université du Burundi
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Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 371.253.NIY. (Browse shelf) | 2 | Not For Loan | 5010000164270 | |
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Memoire
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Bibliothèque de la Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education | 371.253.NIY. (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5050000038195 |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Sciences de l'Education.
Résumé
Le présent travail de mémoire concerne l'étude de la gestion du temps chez les élèves internes et externes du secondaire. En effet, la gestion du temps chez les élèves internes et externes du secondaire a suscité en nous une série de questionnements dans la mesure où, en plus d'étudier, les élèves externes dans leurs familles s'occupent d'autres activités tels que les travaux ménagers, quelques petits emplois rémunérés ainsi que des activités récréatives. Les élèves internes, quant à eux, ne sont sollicités que pour étudier. Ils ont un horaire plus ou moins préétabli. Nous avons mené cette étude pour voir comment ces élèves de statuts différents parviennent à gérer, chacun dans sa catégorie, leur temps d'étude, pour bien mener leur mission d'étudier.
Nous avons mené une étude auprès de 130 élèves répartis dans 4 établissements de la DCE MAKAMBA. Pour y parvenir, nous avons utilisé une méthode quantitative avec la technique d'enquête par questionnaire écrit. Les résultats de la recherche montrent que les élèves internes gèrent rationnellement leur temps d'étude plus que les élèves externes. S'agissant de savoir si les garçons gèrent leur temps d'étude plus que les filles, la recherche montre que les deux catégories gèrent presque de la même manière ce temps.
Les résultats de notre étude nous conduisent à affirmer que l'hypothèse générale selon laquelle le temps consacré aux activités scolaires n'est pas géré de la même manière chez les élèves internes et externes du secondaire a été confirmée.
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