Etude des difficultés des écoliers du premier degré dans l'apprentissage de l' anglais et du swahili et leur influence sur l' apprentissage du Français
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Université du Burundi
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Institut de Pédagogie Appliquée
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Swahili (langue) . Apprentissage
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Difficulté : Français (Langue) .Apprentissage
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Enseignement primaire
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Rumonge
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Musigati
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Mémoire
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 372.880.20 HIT.E. (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000212261 | |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 372.880.20 HIT.E. (Browse shelf) | 2 | Not For Loan | 5010000212278 |
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Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l' obtention du grade de licencié en Pédagogie appliquée, Agrégé de l' enseignement secondaire en Français
Résumé
Le domaine éducatif est vaste et complexe et les problèmes y relatifs sont très nombreux. Au niveau de l'enseignement de base, ces problèmes se sont accentués depuis l'introduction de l'anglais et du swahili au premier degré du primaire. Les effectifs ne cessent d'augmenter et l'insuffisance des supports pédagogiques s'observe dans toutes les classes. Cette situation est aggravée par des difficultés dues au manque de formation des enseignants en anglais et en swahili. L'objectif du présent travail était de vérifier si les écoliers du premier degré du primaire ont des difficultés dans l'apprentissage de l'anglais et du swahili.
Dans notre hypothèse de recherche, nous avons pensé que les écoliers du premier degré rencontrent des difficultés dans l'apprentissage du français qui sont liées à l'enseignement précoce de l'anglais et du swahili. Un questionnaire d'enquête nous a permis de recueillir des données auprès des enseignants du premier degré et par la méthode d'analyse quantitative, les résultats de l'enquête nous ont constater que l'enseignement de l'anglais et du swahili au premier degré a des conséquences négatives sur l'acquisition du français. Ces dernières sont entre autres la baisse du niveau des connaissances en français et le volume horaire du cours de français qui est revu à la baisse.
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