Impact du swahili et de l'anglais sur l'ensiegnement/apprentissage du Français
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aut
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Université du Burundi
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Institut de Pédagogie Appliquée
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Frnçais (langue)
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Enseignement primaire
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Swahili
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Impact
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Mémoire
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 372.880.20 HAK. I (Browse shelf) | 1 | Not for loan | 5010000211493 |
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Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Pédagogie Appliquée Agrégé de l'Enseignement Secondaire en Français
Résumé
Notre travail de recherche intitulé : "Impact du swahili et de l'anglais sur l'enseignement apprentissage du français ; étude menée dans quelques écoles primaires de la Direction Communale de l'Enseignement de Gitega".
L'objectif de recherche est de proposer des solutions pour l'instauration des nouvelles méthodes d'enseignement bien adaptées dans un contexte multilingue. Nous nous sommes posé les questions de savoir si le contexte plurilingue créé à l'école primaire fait apparaître des difficultés liées aux contenus matières ou à la surcharge horaire dans la mise en application de la nouvelle réforme à l'école primaire, d'autant plus que l'anglais et le swahili sont des langues nouvellement introduites à l'école primaire. En outre, la non maîtrise de ces trois langues serait liée à des classes pléthoriques. Donc, après avoir fait le contour de toutes ce questions, nous avons mené une enquête auprès des enseignants des classes primaires. Ceux-ci ont évoqué les problèmes et les avantages qu'ils trouvent au cours de leurs enseignements.
L'impact que le Swahili et l'anglais mené sur l'enseignement du français serait lié à la surcharge horaire et la non maîtrise de ces langues pour ne citer que cela.
Au niveau des hypothèses, le manque de formation continue des enseignants constitue des obstacles majeurs pour cet effet.
Les enseignants enquêtés ont proposé, au gouvernement d'engager le personnel qualifié pour chaque langue et de formuler les plans linguistiques actualisés et des programmes efficaces conformément aux autres pays de même communauté.
Plus encore, d'organiser la formation continue et le recyclage afin d'éviter l'impact que ces deux premières langues (anglais et swahili)peuvent avoir sur le français.
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