Problématique de la gestion du temps par l'élève mère-célibataire
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dir.
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Rwantabagu, Herménégilde
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aut.
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Université du Burundi
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Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 371.253.MPA. (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000219215 | |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 371.253.MPA. (Browse shelf) | 2 | Not For Loan | 5010000219222 | |
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Memoire
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Bibliothèque de la Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education | 371.253.MPA. (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5050000034920 | |
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Memoire
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Bibliothèque de la Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education | 371.253.MPA. (Browse shelf) | 2 | Not For Loan | 5050000034937 |
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Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du Grade de Licencié en Sciences de l'Education.
RESUME
Toute société essaie de transmettre les valeurs morales et culturelles à ses membres dès le bas âge jusqu'à la mort. Ceci vise à responsabiliser ses membres quant à la vie harmonieuse de la société en général qu'à leur propre vie en particulier. C'est à travers l'éducation à la fois familiale et scolaire que l'on peut atteindre cet objectif.
Dans notre étude, nous nous sommes proposé d'étudier la problématique de la gestion du temps par l'élève mère-célibabaire et n ous avons constaté qu'il y a des activités que l'élève mère-célibataire doit faire avant d'aller à l'école notamment, préparer l'infant, lui préparer aussi de la bouillie ou de la nourriture. Au sortir de l'école, elle s'occupe de la propreté corporelle de son enfant, le fait coucher et après elle fait la lessive de ses habits. Il convient de signaler que l'élève dont nous parlons ici éprouve des difficultés de surmenage quand elle n'a pas une personne qui s'occupe de son enfant. Egalement, les informations recueillies nous ont permis de nous rendre compte que certaines élèves mères-célibataires n'ont pas de temps suffisant pour l'accomplissement de leurs tâches. Ainsi, elles s'absentent en classe, elles rentrent avant l'heure réglementaire, sont instables quand elles sont en classe et sont le plus souvent en retard. En conséquence, le travail scolaire est perturbé suite à une suractivité inhérente à leur double statut.
Enfin, après l'analyse des données recueillies auprès de nos enquêtées, nous avons compris que certaines d'entre elles préfèrent sacrifier les activités habituelles du profil d'autres jugées plus importantes, d'autres adoptent de nouveaux horaires de travail ; pendant la nuit, en cours de route vers l'école, tout cela en vue de gagner du temps.
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