Problématique de la gestion pédagogique des classes à effectifs pléthoriques des collèges et lycées communaux
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aut.
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Université du Burundi
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Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education
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Classe à effectif pléthorique
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Gestion pédagogique
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Problématique
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Collège/Lycée communal
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Mémoire
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Memoire
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Bibliothèque Centrale | 371.252.NIY. (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000219246 | |
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Memoire
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Bibliothèque de la Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education | 371.252.NIY. (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5050000034814 |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Sciences de l'Education.
Résumé
Au Burundi au niveau de l'enseignement secondaire, l'année scolaire 1990-1991 marque le début de la création des collèges communaux suite à une augmentation massive des effectifs d'écoliers. Pour faire face à cet accroissement spectaculaire, le Gouvernement a alors encouragé l'ouverture de l'enseignement secondaire au niveau des Communes; et une augmentation sensible de ces écoles n'a pas manqué d'entraîner des difficultés d'ordre pédagogique. Notre travail s'est proposé de mettre en exergue les problèmes qui seraient liés à la gestion pédagogique des classes à effectifs pléthoriques dans ces écoles en vue de proposer quelques voies de sortie ou des pistes de solution pour éclairer les enseignements et leur faciliter la tâches.
En effet, à partir des informations recueillies, nous avons constaté que tous les enseignants interrogés ont affirmé qu'une classe à effectif à pléthorique d'élèves est très difficile à gérer indépendamment des variables retenues à savoir " le niveau de formation" et "ancienneté.
Enfin, beaucoup de facteurs peuvent jouer sur la gestion pédagogique d'une classe à effectif pléthorique. Ces facteurs sont internes ou externes, contrôlables ou non contrôlables par l'enseignant, pour dire que l'environnement éducatif a aussi une part importante.
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