Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Sciences de l'Education.

Résumé

L'éducation est considérée comme étant le véhicule des valeurs sociales, culturelles, morales et intellectuelles qui ont une importance capitale dans le développement économique et social.

L'organisation et la rentabilité de l'éducation sont liées à la méthodologie d'enseignement, la qualification de l'enseignant, la matière à dispenser, aux élèves eux-mêmes, à l'environnement social, au climat qui règne en classe. En outre, en classe, les élèves, en observant leur enseignant, élaborent une image envers ce dernier. Cette image influence positivement ou négativement les apprentissages des élèves.

Dans notre travail, il nous semble important d'essayer de détecter, à partir des opinions des élèves des écoles secondaires, l'image qu'ils ont de leurs enseignants en général et de celles de leur enseignant diplômé de l'Ecole Normale en particulier en vue de contribuer à l'amélioration de l'acte pédagogique.

Cependant, à cause de l'augmentation considérable des écoles secondaires qui n'est pas suivie de l'augmentation conséquente du corps enseignant en quantité et en qualité, nous voyons des enseignants en nombre considérable ayant terminé l'Ecole Normale engagés dans les écoles secondaires pour enseigner surtout au cycle inférieur. Malgré que la compétence de l'enseignant vient en première lieu pour augmenter l'efficacité de la réussite scolaire, la performance de l'enseignant y intervient aussi pour rendre efficace l'institution scolaire.

De là nous nous sommes posé la question suivante : quelle est l'image que les élèves des écoles secondaires se fond de leurs enseignants diplômés de l'Ecole Normale ? Sur base de cette question, nous avons formulé quelques hypothèse et avons passé enfin à la présentation, analyse et interprétations des résultats de notre recherche.

En analysant les différentes réponses données par les élèves aux questions posées, nous concluons en disant qu'indépendamment de la variable retenue, les élèves des écoles secondaires se font une image positive vis-à-vis de leurs enseignants diplômés de l'école normale.