Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention de grade de licencié en Education Physique et Sportive

Résumé

L'école primaire est une société composée par des écoliers et enseignants. C'est un endroit où se réalisent beaucoup d'activités y compris la pratique l'EPS. Sa considération varie d'un enseignant à l'autre. Cette discipline est programmée comme tant d'autres mais sa pratique rencontre beaucoup d'obstacles : manque des infrastructures et matériels, manque d'expérience (ou formation) des enseignants, effectif élevé des écoliers,... Donc l'enseignant n'est pas informé et formé en la matière.

Dans le but d'oeuvrer pour la promotion du sport, nous avons intitulé le sujet ainsi pour mettre en plein air les points de vue des enseignants qui sont les fondements du handicap de l'EPS. L'enquête a été menée auprès des enseignants de certaines écoles de Bubanza et Bujumbura.

Notre hypothèse générale est libellée comme suit : "L'enseignant de l'école primaire n'aurait pas une bonne vision face à l'EPS." Ce qui fait qu'il ait trois hypothèses opérationnelles :

1. Les enseignants auraient une même vision face à l'EPS ;
2. Les plus anciens et les moins anciens verraient de la même façon la pratique de l'EPS ;
3. Le manque d'expérience interviendrait d'une façon négative sur la pratique de l'EPS.

Après avoir analysé et interprété les résultats, toutes ces hypothèses opérationnelles ont été confirmées : donc l'hypothèse générale, elle aussi a été confirmée. Par après, quelques propositions ont été formulées, celles-ci seront la clé importante à quiconque voudrait assurer la promotion du sport en passant par la pratique de l'EPS à l'école.