La problématique de la prise en charge psychosociale des handicapés mentaux en milieu institutionnel
|
aut
--
Université du Burundi
--
Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education
|
Autiste
--
Prise en charge psychosociale
--
Milieu institutionnel
|
Mémoire
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|
Memoire
|
Bibliothèque de la Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education | 362.3 NGA. (Browse shelf) | 1 | Not For Loan | 5010000293994 |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de licenciée en Psychologie. Option : Psychologie Clinique et Sociale.
Résumé
Le travail étudie les difficultés par les éducateurs-encadreurs des enfants autistes dans la prise en charge psychosociale. L'autisme est un handicap mental qui est caractérisé par la perte de contact avec la réalité, perturbant par la suite les fonctions cognitives et plus particulièrement le langage. La psychopathologie de ce trouble entraîne des difficultés diverses. Ainsi, le processus de prise en charge devient problématique.
Découvrir les moyens mis en oeuvre dans la prise en charge des enfants autistes d'abord, cerner les difficultés rencontrées par les éducateurs du Centre Akamuri dans la prise en charge des enfants autistes ensuite et proposer enfin les remèdes pour améliorer la prise en charge des autistes sont nos objectifs de recherche. Les résultats de notre recherche ont montré que pour les moyens mis en oeuvre dans la prise en charge des enfants autistes, le Centre Akamuri organise des activités éducatives et une scolarisation et à travers celle-ci nous avons relevé un encadrement pédagogique, culturel et sportif. Quant aux difficultés rencontrées dans la prise en charge, nous avons d'abord noté les difficultés liées à la communication, ensuite les difficultés liées au manque de collaboration entre parents et éducateurs dans les activités faites aux autistes. Pour les perspectives d'amélioration de prise en charge des enfants autistes, l'Etat devrait multiplier les centres de prise en charge, soutenir matériellement et moralement les Centres déjà créés. Les parents, quant à eux, devraient collaborer avec les éducateurs dans la prise en charge. L'atteinte de nos objectifs spécifiques nous ont permis d'affirmer que notre objectif général de recherche a été réalisé.
There are no comments on this title.