Bibliothèque catalog › Details for: L'Enseignement et l'apprentissage du français dans les collèges communaux des milieux ruraux

Normal view MARC view ISBD view

L'Enseignement et l'apprentissage du français dans les collèges communaux des milieux ruraux

Additional authors: drt -- Bikorindagara, Rosalie

| aut -- Université du Burund -- Faculté des Lettres et Sciences Humaines

Published by : Université du Burundi, Faculté des Lettres et Sciences Humaines (Bujumbura) Physical details: V-80f. 30 Cm.

Subject(s): Français(langue) -- Enseignement. Collège communal. Milieu rural

| Mémoire

Year: 2010

Item type	Current location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Memoire	Bibliothèque Centrale	372.880.40 NGI. (Browse shelf)	1	Not For Loan		5010000220129

Previous	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	Next
Previous	372.880.40 NGA. Contribution à l'analyse des difficultés en lecture à l'école fondamentale cas des élèves en fin cycle à Kayanza	372.880.40 .NGA.E. Etude du conflit sociocognitif dans l'enseignement du Français Cas de la 2ème Langue post-fondamental de la DCEN Muha	372.880.40 NGE. R Rôle des relations affectives entre l'Enseignant et les Apprenants dans les interactions orales en classe de français	372.880.40 NGI. L'Enseignement et l'apprentissage du français dans les collèges communaux des milieux ruraux	372.880.40 .NIB.A. Analyse des erreurs commises en français écrit par les apprénants de la classe de deuxième année de la section des langues cas des établissements de la DCEN Mpinga-Kayove	372.880.40 .NIC.E. Enseignement/Apprentissage de la compréhension écrite en francais enquête menée en 3ème Année post-fondamentale dans la Mairie de Bujumbura	372.880.40 NIJ. A Approche communicative dans l'enseignement du français dans les classes pléthoriques	Next

Memoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du garde de Mastère en didactique du français

There are no comments on this title.

to post a comment.