Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Sciences de l'Education.

Résumé

Dans ce travail, nous nous sommes particulièrement intéressé aux enseignants de collèges communaux pour explorer à qoui ils attribuent les échecs scolaires chez leurs enseignés.

L'échec scolaire dépend de plusieurs facteurs. Cette problématique nous a conduit à mener une recherche auprès des enseignants dans les collèges communaux de Ruyigi et Butaganzwa en province de Ruyigi par un questionnaire écrit adressé à 76 enseignants. A l'issue de l'analyse quantitative des données, voici les résultats auxquels nous nous sommes parvenu.

Nous avons constaté que d'après les enseignants, 75% disent que la préparation au niveau du primaire n'est pas suffisante, 65,8% affirment que les élèves des collèges communaux ont un niveau bas par rapport à ceux des lycées publics/Etat, 96,1% parlent du manque d'encadrement familial, ce qui conduit à l'échec scolaire, 52,7% des enseignants disent que les élèves ne sont pas réguliers au cours à cause des maladies, des problèmes familiaux mais aussi à cause de l'indiscipline.

Concernant le matériel didactique dans les collèges communaux nous avons constaté que 76.3% des enquêtés nient la présence des bibliothèques équipés, 100% évoquent le manque de laboratoires et 76% disent que la documentation de référence pour la préparation des leçons est insuffisante.

Pour diminuer les échecs scolaires chez les élèves des collèges communaux, notre travail se termine par des suggestions émises à l'endroit des enseignants, des élèves et à l'Etat chacun en ce qui le concerne pour un meilleur rendement scolaire.