Bibliothèque catalog › Details for: Points de vue des enseignants de l'école primaire sur les stages intensifs effectués par les élèves des écoles normales

Normal view MARC view ISBD view

Points de vue des enseignants de l'école primaire sur les stages intensifs effectués par les élèves des écoles normales

Additional authors: drt -- Rwantabagu, Herménégilde

| Université du Burundi -- Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education

Published by : Université du Burundi, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (Bujumbura) Physical details: VIII-92 f. 29 cm.

Subject(s): Stage intensif -- Elève -- Ecole Normale

| Mémoire

Year: 2008

Item type	Current location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Memoire	Bibliothèque de la Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education	370.013.NDA.P (Browse shelf)	1	Not For Loan		5050000000505

Previous	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	Next
Previous	370.013.MIN. Opinions des étudiants face à leur évaluation par les encadreurs au cours du stage ordinaire enquête menée auprès des étudiants de la 1ère Licence en F.P.S.E./S.E.	370.013.NDA. Etude des difficultés pédagogiques rencontrées par les enseignants du secondaire dans la gestion des classes nombreuses	370.013.NDA.E La part des stages intensifs organisés à l'Université du Burundi dans la formation professionnelle de futurs enseignants	370.013.NDA.P Points de vue des enseignants de l'école primaire sur les stages intensifs effectués par les élèves des écoles normales	370.013.NGE. Apports du stage d'enseignement à l'école primaire effectué par des étudiants de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education	370.013.NSH. Problèmes psychopédagogiques liés aux stages intensifs des élèves-maîtres tels que perçus par leurs encadreurs	370.013.NTA. L'évolution pédagogique et la société	Next

Mémoire présenté en vue de l'obtention du grade de Licencié en Sciences de l'Education.

There are no comments on this title.

to post a comment.