Bibliothèque catalog › Details for: L'enseignement-apprentissage et l'évaluation tels que perçus par les étudiants des deux nouvelles promotions à l'Université du Burundi édition 2002-2003

Normal view MARC view ISBD view

L'enseignement-apprentissage et l'évaluation tels que perçus par les étudiants des deux nouvelles promotions à l'Université du Burundi édition 2002-2003

Additional authors: dir. -- Sibomana, Protais

| Université du Burundi -- Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education -- aut.

Published by : Université du Burundi, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (Bujumbura) Physical details: IX-147 f. 30 cm.

Subject(s): Enseignement-apprentissage : Evaluation -- Perception -- Etudiant -- 2002-2003 -- Université du Burundi

| Mémoire

Year: 2005

Item type	Current location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Memoire	Bibliothèque de la Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education	159.953.5 NJE. (Browse shelf)	1	Not For Loan		5050000001618

Previous			No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available		Next
Previous	159.953.5 DEL. Savoir apprendre les nouvelles méthodes	159.953.5 ENS. Enseigner, apprendre, comprendre	159.953.5 HIL. Theories of learning	159.953.5 NJE. L'enseignement-apprentissage et l'évaluation tels que perçus par les étudiants des deux nouvelles promotions à l'Université du Burundi édition 2002-2003	159.953.5 NTA. Les difficultés d'apprentissage rencontrées par l'écolier soumis à plusieurs enseignants dans une même classe	159.953.5 PRO. Progress in learning disabilities	159.953.5 TOM. Aux origines de la cognition humaine	Next

Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Sciences de l'Education.

There are no comments on this title.

to post a comment.