| 000 -GUIDE |
|---|
| Champ de contrôle de longueur fixe |
03729nam a22002657a 4500 |
| 003 - IDENTITÉ DU NUMÉRO DE CONTRÔLE |
|---|
| Champ de contrôle |
BI-BuBU |
| 005 - DATE/HEURE DE LA DERNIÈRE TRANSACTION |
|---|
| Champ de contrôle |
20210408140823.0 |
| 008 - ÉLÉMENTS DE LONGUEUR FIXE - RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX |
|---|
| Champ de contrôle de longueur fixe |
210309b2 B fr|||| 00| 0 fre d |
| 037 ## - SOURCE D'ACQUISITION |
|---|
| Source d'acquisition et du numéro d'inventaire |
Don |
| 039 ## - NIVEAU DE CONTRÔLE BIBLIOGRAPHIQUE ET HISTORIQUE D'ENCODAGE [OBSOLETE] |
|---|
| Date creation |
20210309094148.0 |
| Nom catalographe |
Fulgence Hakizimana |
| 040 ## - SOURCE DU CATALOGAGE |
|---|
| Organisme qui a effectué le catalogage original |
BI-BuBU |
| Code de la langue utilisée dans le catalogage |
fre |
| Organisme qui a effectué la transcription |
BI-BuBU |
| Organisme qui a effectué la modification |
BI-BuBU |
| 080 ## - INDICE DE LA CLASSIFICATION DÉCIMALE UNIVERSELLE (CDU) |
|---|
| Indice de la Classification décimale universelle |
372.880.40 . |
| 100 10 - VEDETTE PRINCIPALE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de personne |
Nicimpaye, Bonaventure |
| 245 10 - MENTION DU TITRE |
|---|
| Titre |
Enseignement/Apprentissage de la compréhension écrite en francais |
| Reste du titre |
enquête menée en 3ème Année post-fondamentale dans la Mairie de Bujumbura |
| Mention de responsabilité, etc. |
Bonaventure Nicimpaye ; Maurice Mazunya, directeur |
| 260 ## - PUBLICATION, DIFFUSION, ETC. (ADRESSE BIBLIOGRAPHIQUE) |
|---|
| Lieu de publication, diffusion, etc. |
Bujumbura |
| Nom de l'éditeur, diffuseur, etc. |
Université du Burundi/Ecole Normale Supérieure, Master en didactique du français langue étrangère. |
| Date of publication, distribution, etc |
2020 |
| 300 ## - DESCRIPTION MATÉRIELLE |
|---|
| Collation |
IX-90f. |
| Dimensions |
30 Cm. |
| 500 ## - NOTE GÉNÉRALE |
|---|
| Note générale |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du diplôme de Master en didactique du français langue étrangère. |
| 520 ## - RÉSUMÉ, ETC. |
|---|
| Résumé, etc. |
Résumé,<br/><br/>Cette étude porte sur l’enseignement-apprentissage de la compréhension écrite en français<br/>dans la classe de 3ème année langues du post-fondamental au Burundi. Elle détecte le bas<br/>niveau des apprenants dans cette compétence linguistique en français.<br/><br/> L’observation de leçonsde textes et l’usage du questionnaire adressé aux enseignants sont des principales démarchesméthodologiques utilisées comme outils de recherche. Les enseignants observés sont au<br/>nombre de 4 enseignants tandis que ceux qui ont été enquêtés s’élèvent au nombre de 12<br/>enseignants. Ils sont tous de la Mairie de Bujumbura précisément dans les écoles publiques de<br/>la DCEN de Ntahangwa et Mukaza. L’issue de cette recherche témoigne que les apprenants<br/>rencontrent des difficultés en compréhension de l'écrit, non seulement à cause de la formation<br/>insuffisante en lecture compréhension dans les classes antérieures mais aussi parce que les<br/>textes proposés dans les programmes ne correspondent pas au niveau des apprenants. Les<br/>concepteurs de programmes sont appelés à revoir le contenu d’enseignement compte tenu des<br/>réalités du terrain.<br/><br/>Mots clés: Enseignement/apprentissage, compréhension écrite, post-fondamental, lecture<br/><br/>ABSTRACT<br/><br/>This study focuses on the teaching and learning of written comprehension in French in the 3rd<br/>year class Post-fundamental languages in Burundi. It detects the low level of learners in this<br/>French language proficiency. The observation of text lessons and the use of the questionnaire<br/>addressed to teachers are the main methodological approaches used as research tools. The<br/>number of teachers observed is 4, while the number of teachers surveyed is 12. They are all<br/>from the town hall of Bujumbura precisely in the public schools of the DCEN of Ntahangwa<br/>and Mukaza. The outcome of this research shows that the learners face difficulties in<br/>understanding the written language, not only because of the insufficient training in reading<br/>comprehension in their previous classes but also because the texts proposed in the programs<br/>do not at the level of the learners. Program designers are asked to review the teaching content<br/>in light of the realities on the ground.<br/><br/>Key words: Teaching and learning, written comprehension, post-fundamental, reading |
| 650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique |
Français écrite. |
| Subdivision générale |
Enseignement. |
| -- |
Compréhension. |
| -- |
3ème année post-fondamentale. |
| Subdivision géographique |
Bujumbura Mairie. |
| 650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique |
Français écrite. |
| Subdivision générale |
Apprentissage. |
| -- |
Compréhension. |
| -- |
3ème année post-fondamentale. |
| Subdivision géographique |
Bujumbura Mairie. |
| 655 #7 - TERME D'INDEXATION - GENRE OU FORME |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Terme non dominant |
Mémoire |
| 700 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
dir. |
| Nom d'auteur |
Mazunya, Maurice |
| 710 ## - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE COLLECTIVITÉ |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de la collectivité ou nom de lieu comme élément de classement |
Université du Burundi/Ecole Normale Supérieure. |
| Collectivité subordonnée |
Master en didactique du français langue étrangère. |
| 942 ## - ÉLÉMENTS D'ENTRÉE ADDITIONNELLE (KOHA) |
|---|
| Source de la classification ou du système de rangement |
|
| Type d item koha |
Memoire |