| 000 -GUIDE |
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| Champ de contrôle de longueur fixe |
03525nam a22002537a 4500 |
| 003 - IDENTITÉ DU NUMÉRO DE CONTRÔLE |
|---|
| Champ de contrôle |
BI-BuBU |
| 005 - DATE/HEURE DE LA DERNIÈRE TRANSACTION |
|---|
| Champ de contrôle |
20210331095545.0 |
| 008 - ÉLÉMENTS DE LONGUEUR FIXE - RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX |
|---|
| Champ de contrôle de longueur fixe |
210112b ||||| |||| 00| 0 fre d |
| 037 ## - SOURCE D'ACQUISITION |
|---|
| Source d'acquisition et du numéro d'inventaire |
Don |
| 039 ## - NIVEAU DE CONTRÔLE BIBLIOGRAPHIQUE ET HISTORIQUE D'ENCODAGE [OBSOLETE] |
|---|
| Date creation |
20210112095645.0 |
| Nom catalographe |
Fulgence Hakizimana |
| 040 ## - SOURCE DU CATALOGAGE |
|---|
| Organisme qui a effectué le catalogage original |
BI-BuBU |
| Code de la langue utilisée dans le catalogage |
fre |
| Organisme qui a effectué la transcription |
BI-BuBU |
| Organisme qui a effectué la modification |
BI-BuBU |
| 080 ## - INDICE DE LA CLASSIFICATION DÉCIMALE UNIVERSELLE (CDU) |
|---|
| Indice de la Classification décimale universelle |
804.0 . |
| 100 10 - VEDETTE PRINCIPALE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
Ndayegamiye, Emmanuel |
| 245 10 - MENTION DU TITRE |
|---|
| Titre |
Problématique du réinvestissement des compétences acquises dans l'étude des textes authéntiques au Burundi |
| Reste du titre |
cas de la 7ème Année fondamentale |
| Mention de responsabilité, etc. |
Emmanuel Ndayegamiye ; Mperejimana Adelin, directeur |
| 260 ## - PUBLICATION, DIFFUSION, ETC. (ADRESSE BIBLIOGRAPHIQUE) |
|---|
| Lieu de publication, diffusion, etc. |
Bujumbura |
| Nom de l'éditeur, diffuseur, etc. |
Université du Burundi/Ecole Normale Supérieur, Master en didactique du Français Langue Etrangère |
| Date of publication, distribution, etc |
2020 |
| 300 ## - DESCRIPTION MATÉRIELLE |
|---|
| Collation |
VIII-91f. |
| Dimensions |
30 Cm. |
| 500 ## - NOTE GÉNÉRALE |
|---|
| Note générale |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Master en didactique du Français Langue Etrangère. |
| 520 ## - RÉSUMÉ, ETC. |
|---|
| Résumé, etc. |
RESUME ET ABSTRACT<br/>Notre sujet de mémoire intitulé « PROBLEMATIQUE DU REINVESTISSEMENT DES<br/>COMPETENCES ACQUISES DANS L’ETUDE DES TEXTES AUTHENTIQUES AU BURUNDI :<br/>CAS DE LA 7ème ANNEE FONDAMENTALE » se reflète sur l’originalité de l’incapacité des<br/>apprenants à s’exprimer oralement en français. Ce volet nous vient du simple fait que les textes<br/>auxquels les apprenants de 7ème Année sont soumis, découlent des faits socioculturels Burundais. En<br/><br/>reconnaissance de ce que les écrits sont considérés comme une concrétisation de la langue, c’est-à-<br/>dire, source des connaissances linguistiques pouvant être appliquées oralement dans des contextes<br/><br/>variés selon le thème, nous avons orienté notre recherche dans ce domaine car le socioculturel influe<br/>sur la facilité des apprentissages d’une langue étrangère. Dans ce travail de mémoire, notre objectif est<br/>d’identifier les causes de l’incapacité des apprenants de la 7ème Année à s’exprimer oralement en<br/>utilisant les connaissances linguistiques antérieurement et nouvellement acquises à travers les textes<br/><br/>authentiques qui font objet de la concrétisation des leçons de grammaire-conjugaison, de grammaire-<br/>orthographe et de vocabulaire. Après avoir recueilli les données par les méthodes qualitative et<br/><br/>quantitative, nous nous sommes imprégné des réalités de terrain. Nous avons constaté que les<br/>enseignants ne créent pas des situations d’apprentissage permettant aux apprenants de mobiliser les<br/>connaissances linguistiques acquises à travers les leçons tirées des textes et que ces textes ne sont pas<br/>adaptés au niveau intellectuel des apprenants. Pour résoudre ce problème, tout enseignant doit<br/>développer sa flexibilité en vue d’être en mesure de créer des situations permettant un échange où les<br/>apprenants auront l’occasion de mettre en pratique les connaissances linguistiques que renferment les<br/>textes enseignés en 7ème Année fondamentale. Tous les apprenants peuvent progresser en français si<br/>les pratiques d’évaluations tiennent compte de la différence des apprenants en ce qui est du rythme<br/>d’apprentissage. La connaissance du niveau des apprenants permet à l’enseignant d’installer les<br/>ressources afin de combler les lacunes constatées. |
| 650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique |
Français(Langue). |
| Subdivision générale |
Texte authentique. |
| -- |
Etude. |
| -- |
Compétence. |
| 655 #7 - TERME D'INDEXATION - GENRE OU FORME |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Terme non dominant |
Mémoire |
| 700 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
dir. |
| Nom de personne |
Mperejimana, Adelin |
| 710 ## - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE COLLECTIVITÉ |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de la collectivité ou nom de lieu comme élément de classement |
Université du Burundi/Ecole Normale Supérieur |
| Collectivité subordonnée |
Master en didactique du français langue étrangère. |
| 942 ## - ÉLÉMENTS D'ENTRÉE ADDITIONNELLE (KOHA) |
|---|
| Source de la classification ou du système de rangement |
|
| Type d item koha |
Memoire |