| 000 -GUIDE |
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| Champ de contrôle de longueur fixe |
04063nam a22002777a 4500 |
| 003 - IDENTITÉ DU NUMÉRO DE CONTRÔLE |
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| Champ de contrôle |
BI-BuBU |
| 005 - DATE/HEURE DE LA DERNIÈRE TRANSACTION |
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| Champ de contrôle |
20180717094513.0 |
| 008 - ÉLÉMENTS DE LONGUEUR FIXE - RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX |
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| Champ de contrôle de longueur fixe |
180423b2017 bd ||||fr|||| 00| 0 fre d |
| 037 ## - SOURCE D'ACQUISITION |
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| Source d'acquisition et du numéro d'inventaire |
Don de l'auteur |
| 039 ## - NIVEAU DE CONTRÔLE BIBLIOGRAPHIQUE ET HISTORIQUE D'ENCODAGE [OBSOLETE] |
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| Date creation |
20180423105049.0 |
| Nom catalographe |
Béatrice Barankeba |
| 040 ## - SOURCE DU CATALOGAGE |
|---|
| Organisme qui a effectué le catalogage original |
BI-BuBU |
| Code de la langue utilisée dans le catalogage |
fre |
| Organisme qui a effectué la transcription |
BI-BuBU |
| Organisme qui a effectué la modification |
BI-BuBU |
| 041 0# - CODE DE LANGUE |
|---|
| Code de langue du texte/de la piste sonore ou du titre distinct |
fre |
| 080 ## - INDICE DE LA CLASSIFICATION DÉCIMALE UNIVERSELLE (CDU) |
|---|
| Indice de la Classification décimale universelle |
159.922.8 |
| 100 1# - VEDETTE PRINCIPALE - NOM DE PERSONNE |
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| Code de relation |
aut. |
| Nom de personne |
Nshimirimana, Aline |
| 245 13 - MENTION DU TITRE |
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| Titre |
La construction identitaire chez un adolescent de parents inconnus |
| Reste du titre |
enquête menée à l'orphelinat officiel de Bujumbura |
| Mention de responsabilité, etc. |
par Aline Nshimirimana ; Dr Léandre Simbananiye, directeur |
| 260 ## - PUBLICATION, DIFFUSION, ETC. (ADRESSE BIBLIOGRAPHIQUE) |
|---|
| Lieu de publication, diffusion, etc. |
Bujumbura |
| Nom de l'éditeur, diffuseur, etc. |
Université du Burundi, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| Date of publication, distribution, etc |
2017 |
| 300 ## - DESCRIPTION MATÉRIELLE |
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| Collation |
VIII-89 f. |
| Dimensions |
30 cm. |
| 500 ## - NOTE GÉNÉRALE |
|---|
| Documents précisés |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du Grade de Licencié en Psychologie. Option : Psychologie Clinique et Sociale. |
| 520 ## - RÉSUMÉ, ETC. |
|---|
| Résumé, etc. |
L'être est,dès sa naissance,immature et sa vie est totalement dépendante de ses parents ou substituent qui subviennent à ses besoins. C'est dans la famille que l'enfant structure et construit sa personnalité,apprend les règles,les normes et valeurs sociales. Malheureusement, les enfants abandonnés,trouvés sur les places ou laissés à l’hôpital constituent une catégorie d'enfants qui n'ont donc pas la chance et le privilège de vivre les parents géniteurs ou avec quelqu'un d'autres de sa famille biologique. C'est une situation qui peut compromettre la construction d'une personnalité stable pour un tel enfant.<br/>Car, en grandissant,il se rend compte de sa situation et les question et les questions identitaires surgissent avec l'entrée à l'adolescence.<br/><br/>Ce travail visait à répondre à la question suivante: Comment un adolescent de parents inconnus construit-il son identité? Spécifiquement,comment un adolescent de parents inconnus vit-il le manque d'informations sur ses origines?Quelles sont ses figures d'identification?Quel type de relation l'adolescent de parents inconnus entretient-il avec son entourage?<br/><br/>Par Une analyse qualitative des données recueillies au moyen d'un entretien semi-directif et d'un génogramme,cette recherche consacré à la fois à la période critique de l'adolescence et à la complexité de la construction identitaire,nous a permis de constater que cette construction identitaire n'est possible que possible que dans la mesure où l'adolescent est bien référé dans la filiation et valablement étayé dans sa personnalité. En effet,l'adolescent de parents inconnus perd de sa cohérence et peut gagner en agressivité et en désocialisation puisque l'adolescence intervient sur des bases déjà fragilisé par la question non résolus des origines.<br/>Malheureusement,les enfants abandonnés,trouvés sur les places publiques ou laissés à l'hôpital constituent une cotégorie d'enfants qui n'ont donc pas la chance et le privilège de vivre avec les parents géniteurs ou avec quelqu'un d'autre de sa famille biologique. C'est une situation qui peut compromettre la construction d'une personnalité stable pour un tel enfant. Car,en grandissant,il se rend compte de sa situation et les questions identitaires surgissent avec l'entrée à l'adolescence.<br/><br/>Ce travail visait à répondre à la question suivante: Comment un adolescent de parents inconnus construit-il son identité? Spécifiquement,comment un adolescent de parents inconnus vit-il le manque d'informations sur ses origines? Quelles sont ses figures d'identification?Quel type de relations l'adolescent de parents inconnus entretient-il avec son entourage.<br/><br/>Par une analyse qualitative des données recueillis au moyen d'en entretien semi-directif |
| 650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique |
Adolescent de parent inconnu |
| Subdivision générale |
Construction identitaire |
| 650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique |
Construction identitaire |
| Subdivision générale |
Adolescent de parent inconnu |
| 655 #7 - TERME D'INDEXATION - GENRE OU FORME |
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| Source du terme |
BI-BuBU |
| Données ou terme dominant sur le genre ou la forme |
Mémoire |
| 700 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE PERSONNE |
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| Code de relation |
dir. |
| Nom d'auteur |
Simbananiye, Léandre |
| 710 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE COLLECTIVITÉ |
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| Code de relation |
aut. |
| Nom de la collectivité ou nom de lieu comme élément de classement |
Université du Burundi |
| Collectivité subordonnée |
Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| 942 ## - ÉLÉMENTS D'ENTRÉE ADDITIONNELLE (KOHA) |
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| Source de la classification ou du système de rangement |
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| Type d item koha |
Memoire |