| 000 -GUIDE |
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| Champ de contrôle de longueur fixe |
04451nam a22003737a 4500 |
| 003 - IDENTITÉ DU NUMÉRO DE CONTRÔLE |
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| Champ de contrôle |
BI-BuBU |
| 005 - DATE/HEURE DE LA DERNIÈRE TRANSACTION |
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| Champ de contrôle |
20170523104326.0 |
| 008 - ÉLÉMENTS DE LONGUEUR FIXE - RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX |
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| Champ de contrôle de longueur fixe |
170405b2013 bd fr|||| 000 0 fre d |
| 037 ## - SOURCE D'ACQUISITION |
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| Source d'acquisition et du numéro d'inventaire |
Don de l'auteur |
| 039 ## - NIVEAU DE CONTRÔLE BIBLIOGRAPHIQUE ET HISTORIQUE D'ENCODAGE [OBSOLETE] |
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| Date creation |
20170405111743.0 |
| Nom catalographe |
Constance Niyimpa |
| 040 ## - SOURCE DU CATALOGAGE |
|---|
| Organisme qui a effectué le catalogage original |
BI-BuBU |
| Code de la langue utilisée dans le catalogage |
fre |
| Organisme qui a effectué la transcription |
BI-BuBU |
| Organisme qui a effectué la modification |
BI-BuBU |
| 041 0# - CODE DE LANGUE |
|---|
| Code de langue du texte/de la piste sonore ou du titre distinct |
fre |
| 080 ## - INDICE DE LA CLASSIFICATION DÉCIMALE UNIVERSELLE (CDU) |
|---|
| Indice de la Classification décimale universelle |
372.880.40 |
| 100 1# - VEDETTE PRINCIPALE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de personne |
Butoyi, Thomas |
| 245 10 - MENTION DU TITRE |
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| Titre |
Impact de la ruralité et de l'urbanité sur l'apprentissage du Français au Bururndi |
| Reste du titre |
Etude comparative menée dans les cycles inférieurs du Lycée Communal de Buhiga et Lycée Municipal de Gihosha |
| Mention de responsabilité, etc. |
par Thomas Butoyi ; Hilaire Ntahomvukiye, directeur |
| 260 ## - PUBLICATION, DIFFUSION, ETC. (ADRESSE BIBLIOGRAPHIQUE) |
|---|
| Lieu de publication, diffusion, etc. |
Bujumbura |
| Nom de l'éditeur, diffuseur, etc. |
Université du Burundi, Institut de Pédagogie appliquée, Département de Français |
| Date of publication, distribution, etc |
2013 |
| 300 ## - DESCRIPTION MATÉRIELLE |
|---|
| Collation |
VII-88 f. |
| Dimensions |
30 cm. |
| 500 ## - NOTE GÉNÉRALE |
|---|
| Note générale |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du Diplôme de grade de Licencié en Pédagogie Appliquée, Agrégé de l'Enseignement Secondaire en Français. |
| 520 ## - RÉSUMÉ, ETC. |
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| Résumé, etc. |
Résumé,<br/><br/> Notre travail de recherche était intitulé : "IMPACT DE LA RURALITE ET DE L'URBANITE SUR L'APPRENTISSAGE DU FRANCAIS AU BURUNDI : Etude comparative menée dans les cycles inférieurs du Lycée Communal de BUHIGA et du Lycée Municipal de GIHOSHA".<br/><br/><br/>En guise de problématique, nous nous sommes posé des questions dur le fait que, dans le test national de 2011, le Lycée Municipal de GIHOSHA a eu en français une note supérieure à celle du Lycée Communal de BUHIGA et nous avons voulu connaître les raisons à l'origine des échecs en français dans le Lycée Communal de BUHIGA.<br/><br/>Cela nous a conduit à poser comme hypothèse générale que " le manque d'infrastructures suffisantes serait à la base de la non-maître de la langue française" et trois spécifiques à savoir : "le bas niveau des élèves des collèges du milieu rural serait dû au manque d'électricité qui aiderait à réviser les notes le soir", "le manque d'enseignants qualifiés en français en milieu rural serait une raison majeure de la non-réussite en français" et "l'encadrement des élèves du milieu urbain serait une raison majeure de la maîtrise du français".<br/><br/>Pour vérifier la validité de nos hypothèses, nous avons utilisé la méthode quantitative qui a évolué sur base d'un questionnaire écrit, où les réponses ont été chiffrables et comparables du point de vue des fréquences. Nous avons également organisé nos investigations en quatre chapitres :<br/><br/>Le premier a porté sur " l'élucidation des concepts-clés" où nous avons défini les termes de " ruralité", " urbanité", "langue maternelle", " langue étrangère", "langue seconde" et "langue d'enseignement". Dans le deuxième chapitre intitulé " considérations méthodologiques", nous avons formulé la problématique de la recherche, présenté les hypothèses de la recherche, la méthodologie de la recherche où nous avons procédé au questionnaire écrit, à l'univers et population d'enquête et à l'échantillonnage et enfin, nous avons montré comment notre travail s'est déroulé en procédant à la pré-enquête, l'enquête proprement dite et le dépouillement.<br/><br/>Le troisième chapitre a été centré sur "la présentation des données d'enquête" et s'est articulé en six thèmes qui suivent : "de l'identification de l'enquête", "de la nature et du contenu de la matière enseignée", " de la méthodologie", " des conditions d'étude", "de la réception des matières enseignées" et "de l'encadrement".<br/><br/>Quant au quatrième chapitre, il a été consacré à "l'analyse et interprétation des résultats d'enquête" en suivant l'ordre de présentation du chapitre précédent.<br/><br/>Concernant les résultats obtenus au cours de notre enquête, nous avons constaté que les hypothèses que nous nous sommes posées ont toutes été confirmées.<br/><br/> |
| 600 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 610 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM DE COLLECTIVITÉ |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 611 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM DE RÉUNION |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 648 ## - VEDETTE-MATIÈRE - TERME CHRONOLOGIQUE |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique |
Français (Langue) |
| Subdivision générale |
Apprentissage |
| -- |
Ruralité |
| -- |
Impact |
| Subdivision géographique |
Burundi |
| 650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique |
Français (Langue) |
| Subdivision générale |
Apprentissage |
| -- |
Urbanité |
| -- |
Impact |
| Subdivision géographique |
Burundi |
| 651 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM GÉOGRAPHIQUE |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 654 ## - VEDETTE-MATIÈRE - TERMES À FACETTES |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 655 #7 - TERME D'INDEXATION - GENRE OU FORME |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Données ou terme dominant sur le genre ou la forme |
Mémoire |
| 662 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM HIÉRARCHIQUE DE LIEU |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 690 ## - VEDETTE MATIÈRE LOCALE --VEDETTE (OCLC, RLIN) |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 700 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE PERSONNE |
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| Code de relation |
dir. |
| Nom d'auteur |
Ntahomvukiye, Hilaire |
| 710 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE COLLECTIVITÉ |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de la collectivité ou nom de lieu comme élément de classement |
Université du Burundi |
| Collectivité subordonnée |
Institut de Pédagogie Appliquée, Département de Français |
| 942 ## - ÉLÉMENTS D'ENTRÉE ADDITIONNELLE (KOHA) |
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| Source de la classification ou du système de rangement |
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| Type d item koha |
Memoire |