| 000 -GUIDE |
|---|
| Champ de contrôle de longueur fixe |
04432nam a22002777a 4500 |
| 003 - IDENTITÉ DU NUMÉRO DE CONTRÔLE |
|---|
| Champ de contrôle |
BI-BuBU |
| 008 - ÉLÉMENTS DE LONGUEUR FIXE - RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX |
|---|
| Champ de contrôle de longueur fixe |
160825b2015 bd fr|||| 000 0 fre d |
| 037 ## - SOURCE D'ACQUISITION |
|---|
| Source d'acquisition et du numéro d'inventaire |
Don de l'auteur |
| 039 ## - NIVEAU DE CONTRÔLE BIBLIOGRAPHIQUE ET HISTORIQUE D'ENCODAGE [OBSOLETE] |
|---|
| Date creation |
20160825114105.0 |
| Nom catalographe |
Constance Niyimpa |
| 040 ## - SOURCE DU CATALOGAGE |
|---|
| Organisme qui a effectué le catalogage original |
BI-BuBU |
| Code de la langue utilisée dans le catalogage |
fre |
| Organisme qui a effectué la transcription |
BI-BuBU |
| 041 0# - CODE DE LANGUE |
|---|
| Code de langue du texte/de la piste sonore ou du titre distinct |
fre |
| 080 ## - INDICE DE LA CLASSIFICATION DÉCIMALE UNIVERSELLE (CDU) |
|---|
| Indice de la Classification décimale universelle |
372.880.40 |
| 100 1# - VEDETTE PRINCIPALE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de personne |
Iranjimbere, Gaudence |
| 245 10 - MENTION DU TITRE |
|---|
| Titre |
Problématique de l'enseignement/apprentissage de l'expression orale en Français dans les classes à effectifs élévés |
| Reste du titre |
cas de quelques classes de 10ème de la Mairie de Bujumbura |
| Mention de responsabilité, etc. |
par Gaudence Iranjimbere, Ernest Nimbona ; Rosalie Bikorindagara, directeur |
| 260 ## - PUBLICATION, DIFFUSION, ETC. (ADRESSE BIBLIOGRAPHIQUE) |
|---|
| Lieu de publication, diffusion, etc. |
Bujumbura |
| Nom de l'éditeur, diffuseur, etc. |
Université du Burundi, Institut de Pédagogie Appliquée, Département de Français |
| Date of publication, distribution, etc |
2015 |
| 300 ## - DESCRIPTION MATÉRIELLE |
|---|
| Collation |
X-70 f. |
| Dimensions |
30 cm. |
| 500 ## - NOTE GÉNÉRALE |
|---|
| Documents précisés |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Pédagogie Appliquée, agrégé de l'Enseignement Secondaire en Français. |
| 520 ## - RÉSUMÉ, ETC. |
|---|
| Résumé, etc. |
Résumé,<br/><br/>Les politiques éducatives prônent la démocratisation de l' enseignement, c'est-à- dire le droit à la scolarisation de tous les enfants. Depuis l'année scolaire 1990-1991, le gouvernement du Burundi a mis en place un projet de création des collèges communaux pour permettre à un grand nombre d'élèves d'accéder à l'enseignement secondaire; ceci a occasionné un taux de scolarisation élevé à l'école secondaire.<br/><br/>Face à cette surpopulation scolaire, l'enseignement/apprentissage de l'expression orale devient difficile suite à l'insuffisance des infrastructures, du matériel scolaire et du personnel enseignant.<br/><br/>Notre sujet de recherche sur la problématique de l'enseignement/apprentissage de l'expression orale en français dans les classes à effectifs élevés visait à identifier les difficultés rencontrées tant par les enseignants que par les apprenants des classes nombreuses dans l'enseignement/apprentissage de l'expression orale.<br/><br/>Notre hypothèse générale était que dans une classe surpeuplée, tous les élèves n'ont pas l'occasion de s'exprimer oralement. Néanmoins, nous pensions que les enseignants qui ont une expérience professionnelle chercheraient des stratégies permettant à tous les élèves de développer leur expression orale en français.<br/><br/>Les résultats de notre enquête, par questionnaire écrit adressé aux enseignants de français et aux élèves des classes de 10ème, dans la Direction provinciale de l'Enseignement de la Mairie de Bujumbura, ont prouvé que les effectifs dans les classes gênent l'enseignement/apprentissage de l'expression orale.<br/>Notre hypothèse générale était que dans une classe surpeuplée, tous les élèves n'ont pas l'occasion de d'exprimer oralement; Néanmois, nous pensions que les enseignants qui ont une expérience professionnelle chercheraient des stratégies permettant à tous les élèves de développer leur expression orale en français.<br/><br/>Les résultants de notre enquête, par questionnaire écrit adressé aux enseignants de français et aux élèves des classes de 10ème, dans la Direction provinciale de l'Enseignement de la Marie de Bujumbura, ont prouvé que les effectifs dans les classes gênent l'enseignement/apprentissage de l'expression orale.<br/>Les résultats obtenus auprès des élèves montrent que l'interaction entre élève-enseignant ou entre les élèves eux-mêmes est insuffisante dans les classes de langue, 61,5% des élèves interrogés disent qu'ils s'expriment rarement en français; 1.6% ne s'exprime jamais en classe, seuls 36.9% s'expriment souvent en classe. Quant aux enseignants interrogés, seuls 15.38% disent que l'interaction dans leurs classes est satisfaisante alors que 84.62% affirment que l'interaction dans leurs classes est insatisfaisante. Dans notre recherche, la variable "ancienneté" n'a pas eu d'impact dans la gestion des classes nombreuses. 61.5% des enseignants, independamment de l'expérience dans l'enseignement affirment qu'ils ne parviennent pas à s'adapter au surpeuplement des classes. |
| 650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique |
Français (Langue) |
| Subdivision générale |
Expression orale |
| -- |
Enseignement secondaire |
| Subdivision géographique |
Bujumbura (Mairie) |
| 655 #7 - TERME D'INDEXATION - GENRE OU FORME |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Données ou terme dominant sur le genre ou la forme |
Mémoire |
| 700 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom d'auteur |
Nimbona, Ernest |
| 700 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
dir. |
| Nom d'auteur |
Bikorindagara, Rosalie |
| 710 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE COLLECTIVITÉ |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de la collectivité ou nom de lieu comme élément de classement |
Université du Burundi |
| Collectivité subordonnée |
Institut de Pédagogie Appliquée, Département de Français |
| 942 ## - ÉLÉMENTS D'ENTRÉE ADDITIONNELLE (KOHA) |
|---|
| Source de la classification ou du système de rangement |
|
| Type d item koha |
Memoire |