| 000 -GUIDE |
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| Champ de contrôle de longueur fixe |
03492nam a22003737a 4500 |
| 003 - IDENTITÉ DU NUMÉRO DE CONTRÔLE |
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| Champ de contrôle |
BI-BuBU |
| 005 - DATE/HEURE DE LA DERNIÈRE TRANSACTION |
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| Champ de contrôle |
20161116115813.0 |
| 008 - ÉLÉMENTS DE LONGUEUR FIXE - RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX |
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| Champ de contrôle de longueur fixe |
160204t2016 bd ||||fr|||| 000 0 fre d |
| 037 ## - SOURCE D'ACQUISITION |
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| Source d'acquisition et du numéro d'inventaire |
Don de l'auteur |
| 039 ## - NIVEAU DE CONTRÔLE BIBLIOGRAPHIQUE ET HISTORIQUE D'ENCODAGE [OBSOLETE] |
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| Date creation |
20160204110455.0 |
| Nom catalographe |
Béatrice Barankeba |
| 040 ## - SOURCE DU CATALOGAGE |
|---|
| Organisme qui a effectué le catalogage original |
BI-BuBU |
| Code de la langue utilisée dans le catalogage |
fre |
| Organisme qui a effectué la transcription |
BI-BuBU |
| Organisme qui a effectué la modification |
BI-BuBU |
| 041 0# - CODE DE LANGUE |
|---|
| Code de langue du texte/de la piste sonore ou du titre distinct |
fre |
| 080 ## - INDICE DE LA CLASSIFICATION DÉCIMALE UNIVERSELLE (CDU) |
|---|
| Indice de la Classification décimale universelle |
370.018.2 |
| 100 1# - VEDETTE PRINCIPALE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de personne |
Sindaka, Nadine |
| 245 10 - MENTION DU TITRE |
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| Titre |
Image de l'école chez les Batwa et son incidence sur la scolarisation de leurs enfants |
| Reste du titre |
enquête menée auprès des parents Batwa su site Gihinga de la province Mwaro |
| Mention de responsabilité, etc. |
par Nadine Sindaka ; Pr Herménégilde Rwantabagu, directeur |
| 260 ## - PUBLICATION, DIFFUSION, ETC. (ADRESSE BIBLIOGRAPHIQUE) |
|---|
| Lieu de publication, diffusion, etc. |
Bujumbura |
| Nom de l'éditeur, diffuseur, etc. |
Université du Burundi, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| Date of publication, distribution, etc |
2016 |
| 300 ## - DESCRIPTION MATÉRIELLE |
|---|
| Collation |
VIII-81 f. |
| Dimensions |
30 cm. |
| 500 ## - NOTE GÉNÉRALE |
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| Note générale |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du Grade de Licencié en Sciences de l'Education. |
| 520 ## - RÉSUMÉ, ETC. |
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| Résumé, etc. |
Résumé<br/><br/>L'éducation est un phénomène dynamique qui change conformément aux transformations qui s'opèrent dans la société. Au fur et à mesure qu'il évolue, le Burundi, comme tout autre pays, a enregistré des changements dans le système éducatif. Il est passé du système éducatif traditionnel au système éducatif scolaire qui, lui aussi, a connu des modifications avec le temps.<br/><br/>Notre travail visait à découvrir l'image de l'école chez les Batwa et son incidence sur la scolarisation de leurs enfants, en passant par les parents Batwa eux-mêmes, à savoir ceux qui habitent un site de la Commune Kayokwe, en Province MWARO et ainsi, découvrir les perceptions qu'ils ont de la fréquentation de l'école en particulier. Ainsi, nous avons cherché à savoir si les Batwa savent que l'école est source de développement. Si les Batwa savent la nécessité de fréquenter l'école, déceler les causes qui font que beaucoup d'élèves Batwa ne parviennent même pas à terminer l'école primaire.<br/><br/>Ainsi, en utilisant la méthode qualitative comme méthode de recherche et l'entretien semi-directif comme technique de recherche, nos enquêtés nous ont révélé que l'école est un milieu où l'élève apprend des connaissances nouvelles différentes de celles acquises à la maison. C'est là où l'élève découvre le monde et se différencie des autres qui sont non scolarisés. Là, les enfants apprennent à se respecter mutuellement sans considération ethnique, sans discrimination sociale. Egalement, selon nos enquêtés, les obstacles à la scolarisation des enfants sont relatifs aux conditions de vie précaires dans lesquelles vivent les familles Batwa et aux facteurs psychosociologiques.<br/><br/>Pour y remédier, il devrait y avoir de multiples opportunités dont la motivation des enfants et leur conscience en rapport avec l'importance de l'école, la collaboration entre parents et enseignants qui permettent une sensibilisation solide aux enfants et un bon suivi.<br/><br/> |
| 600 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 610 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM DE COLLECTIVITÉ |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 611 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM DE RÉUNION |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 648 ## - VEDETTE-MATIÈRE - TERME CHRONOLOGIQUE |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique |
Ecole |
| Subdivision générale |
Image : Enfant |
| -- |
Scolarisation |
| -- |
Batwa |
| 650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique |
Enfant |
| Subdivision générale |
Scolarisation : Ecole |
| -- |
Image |
| -- |
Batwa |
| 651 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM GÉOGRAPHIQUE |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 654 ## - VEDETTE-MATIÈRE - TERMES À FACETTES |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 655 #7 - TERME D'INDEXATION - GENRE OU FORME |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Données ou terme dominant sur le genre ou la forme |
Mémoire |
| 662 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM HIÉRARCHIQUE DE LIEU |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 690 ## - VEDETTE MATIÈRE LOCALE --VEDETTE (OCLC, RLIN) |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 700 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
dir. |
| Nom d'auteur |
Rwantabagu, Herménégilde |
| 9 (RLIN) |
125432 |
| 710 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE COLLECTIVITÉ |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de la collectivité ou nom de lieu comme élément de classement |
Université du Burundi |
| Collectivité subordonnée |
Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| 9 (RLIN) |
125433 |
| 942 ## - ÉLÉMENTS D'ENTRÉE ADDITIONNELLE (KOHA) |
|---|
| Source de la classification ou du système de rangement |
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| Type d item koha |
Memoire |