| 000 -GUIDE |
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| Champ de contrôle de longueur fixe |
03846nam a22003617a 4500 |
| 003 - IDENTITÉ DU NUMÉRO DE CONTRÔLE |
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| Champ de contrôle |
BI-BuBU |
| 005 - DATE/HEURE DE LA DERNIÈRE TRANSACTION |
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| Champ de contrôle |
20160308121058.0 |
| 008 - ÉLÉMENTS DE LONGUEUR FIXE - RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX |
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| Champ de contrôle de longueur fixe |
151012t2015 bd ||||dr|||| 00| 0 fre d |
| 037 ## - SOURCE D'ACQUISITION |
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| Source d'acquisition et du numéro d'inventaire |
Don de l'auteur |
| 039 ## - NIVEAU DE CONTRÔLE BIBLIOGRAPHIQUE ET HISTORIQUE D'ENCODAGE [OBSOLETE] |
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| Date creation |
20151012171347.0 |
| Nom catalographe |
Béatrice Barankeba |
| 040 ## - SOURCE DU CATALOGAGE |
|---|
| Organisme qui a effectué le catalogage original |
BI-BuBU |
| Code de la langue utilisée dans le catalogage |
fre |
| Organisme qui a effectué la transcription |
BI-BuBU |
| Organisme qui a effectué la modification |
BI-BuBU |
| 041 0# - CODE DE LANGUE |
|---|
| Code de langue du texte/de la piste sonore ou du titre distinct |
fre |
| 080 ## - INDICE DE LA CLASSIFICATION DÉCIMALE UNIVERSELLE (CDU) |
|---|
| Indice de la Classification décimale universelle |
340.611.3 |
| 100 1# - VEDETTE PRINCIPALE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de personne |
Hafashimana, Siméon |
| 245 10 - MENTION DU TITRE |
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| Titre |
Etude des connaissances, attitudes et pratiques des écoliers face au phénomène des violences sexuelles commises par des enseignants en milieu scolaire |
| Reste du titre |
enquête menée dans les Directions Communales de l'Enseignement de Musaga et Bubanza |
| Mention de responsabilité, etc. |
par Sous-Lieutenant Siméon Hafashimana ; Professeur Paul Nkunzimana, directeur |
| 260 ## - PUBLICATION, DIFFUSION, ETC. (ADRESSE BIBLIOGRAPHIQUE) |
|---|
| Lieu de publication, diffusion, etc. |
Bujumbura |
| Nom de l'éditeur, diffuseur, etc. |
Université du Burundi, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| Date of publication, distribution, etc |
2015 |
| 300 ## - DESCRIPTION MATÉRIELLE |
|---|
| Collation |
VIII-107 f. |
| Dimensions |
30 cm. |
| 500 ## - NOTE GÉNÉRALE |
|---|
| Note générale |
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Psychologie. Option : Psychologie Clinique et Sociale. |
| 520 ## - RÉSUMÉ, ETC. |
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| Résumé, etc. |
Résumé,<br/><br/>Le phénomène de violences sexuelles commises par les enseignants en milieu scolaire est une réalité incontestable au Burundi et a été accentué par la guerre la plus sanglante datant de 1993 qu'a connue le pays. Nous avons étudié la problématique relative aux effets de l'information-éducation sexuelle de la jeunesse, devenue perturbée à cause des séquelles de ladite guerre sur tous les plans<br/><br/>En effet, l'objectif général de notre recherche état d' "étudier les connaissances, les attitudes et les pratiques des écoliers face au phénomène des violences sexuelles commises par des enseignants en milieu scolaire". il apparaît que la famille et l'entourage, les moyens de communication, les églises et les témoignages des victimes sont les sources d'informations des écoliers sur l'existence du phénomène. L'indiscipline et irresponsabilité de l'enseignant et de l'écolier, la pauvreté et les conséquences de cette dernière sont des facteurs à la base de ces violences. La désolation et la qualification d'actes de cruauté constituent l'appréciation du phénomène chez les écoliers tandis que le recours aux parents et aux autorités scolaires, la résistance, la fuite ou l'abandon scolaire seraient les moyens de défense en cas d'agression sexuelle. Le soutien moral et l'encouragement seraient des attitudes à adopter face à un camarade victime de cette menace sexuelle. Les écoliers poursuivent leurs études grâce au soutien familial et aux conseils des enseignants. Le fait qu'ils prônent l'évitement des familiarités avec les enseignants, respectent des ordres reçus avec maîtrise de soi forte, leur permettrait d'échapper à toute tentation sexuelle. Aussi, les aspirations à des hautes fonctions et la valeur accordée à l'école sont des indices personnels de résilience. Enfin, l'éducation sexuelle en famille et à l'école, le respect de la dignité humaine et la répression du criminel sont des perspectives d'éradication de cette infraction.<br/><br/>Pour épargner la jeunesse de toute forme d'exploitation sexuelle, il est suggéré à chacune des composantes du tissu social, quels que soient son statut et son rôle social, d'être responsable dans le contrôle de ses instincts sexuels afin de les plier aux exigences de la société. |
| 600 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 610 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM DE COLLECTIVITÉ |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 611 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM DE RÉUNION |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 648 ## - VEDETTE-MATIÈRE - TERME CHRONOLOGIQUE |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique |
Violence sexuelle |
| Subdivision géographique |
Milieu scolaire |
| 9 (RLIN) |
121673 |
| 651 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM GÉOGRAPHIQUE |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 654 ## - VEDETTE-MATIÈRE - TERMES À FACETTES |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 655 #7 - TERME D'INDEXATION - GENRE OU FORME |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Données ou terme dominant sur le genre ou la forme |
Mémoire |
| 9 (RLIN) |
121674 |
| 662 ## - VEDETTE-MATIÈRE - NOM HIÉRARCHIQUE DE LIEU |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 690 ## - VEDETTE MATIÈRE LOCALE --VEDETTE (OCLC, RLIN) |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| 700 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
dir. |
| Nom d'auteur |
Nkunzimana, Paul |
| 9 (RLIN) |
120182 |
| 710 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE COLLECTIVITÉ |
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| Code de relation |
aut. |
| Nom de la collectivité ou nom de lieu comme élément de classement |
Université du Burundi |
| Collectivité subordonnée |
Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| 9 (RLIN) |
120183 |
| 942 ## - ÉLÉMENTS D'ENTRÉE ADDITIONNELLE (KOHA) |
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| Source de la classification ou du système de rangement |
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| Type d item koha |
Memoire |