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L'exercice de la profession des commissaires en Douane au Burundi (Record no. 22890)

000 -GUIDE
Champ de contrôle de longueur fixe 00673caa a22002057a 4500
005 - DATE/HEURE DE LA DERNIÈRE TRANSACTION
Champ de contrôle 2014020210000000.0
003 - IDENTITÉ DU NUMÉRO DE CONTRÔLE
Champ de contrôle BI-BuBU
008 - ÉLÉMENTS DE LONGUEUR FIXE - RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
Champ de contrôle de longueur fixe 140314s2001 bd ||||| |||| 00| 0 fre d
039 ## - NIVEAU DE CONTRÔLE BIBLIOGRAPHIQUE ET HISTORIQUE D'ENCODAGE [OBSOLETE]
Date creation 20140318102251.0
Nom catalographe Verhasselt
040 ## - SOURCE DU CATALOGAGE
Organisme qui a effectué le catalogage original BI-BuBU
Code de la langue utilisée dans le catalogage fre
Organisme qui a effectué la transcription BI-BuBU
080 0# - INDICE DE LA CLASSIFICATION DÉCIMALE UNIVERSELLE (CDU)
Indice de la Classification décimale universelle DOU.129
100 1# - VEDETTE PRINCIPALE - NOM DE PERSONNE
Code de relation aut
Nom de personne Ndayizigiye, Cyriaque
245 12 - MENTION DU TITRE
Titre L'exercice de la profession des commissaires en Douane au Burundi
Mention de responsabilité, etc. Cyriaque Ndayizigiye
260 ## - PUBLICATION, DIFFUSION, ETC. (ADRESSE BIBLIOGRAPHIQUE)
Lieu de publication, diffusion, etc. Bujumbura
Nom de l'éditeur, diffuseur, etc. ISCO
Date of publication, distribution, etc 2001
300 ## - DESCRIPTION MATÉRIELLE
Collation -30 f.
Dimensions 29 cm
502 ## - NOTE DE THÈSE OU MÉMOIRE
Note de thèse Rapport de stage
650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN
Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique CUD. DataWinIsis. Verhasselt
942 ## - ÉLÉMENTS D'ENTRÉE ADDITIONNELLE (KOHA)
Type d item koha BOOK
Holdings
Statut de retrait Statut de perte Source de la classification ou du système de rangement Statut de déterioration Exclu du prêt Numéro d item Koha Localisation permanente Localisation actuelle Date d'acquisition Nombre de prêts Cote Date last seen Prix en vigueur à partir du Type d item koha
          35282 Bibliothèque de la Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education Bibliothèque de la Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education 25/03/2014   DOU.129.2001 25/03/2014 25/03/2014 BOOK
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